{"id":58,"date":"2015-04-14T15:01:06","date_gmt":"2015-04-14T13:01:06","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/arcd2016\/?page_id=58"},"modified":"2016-03-15T09:50:53","modified_gmt":"2016-03-15T08:50:53","slug":"accueil","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/arcd2016\/","title":{"rendered":"Accueil"},"content":{"rendered":"

Le colloque s’est bien d\u00e9roul\u00e9. Merci \u00e0 tous pour votre participation. <\/span><\/h1>\n

Rendez-vous pour la prochaine \u00e9dition dans deux ans \u00e0 Bordeaux.<\/span><\/h1>\n

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Analyses didactiques des pratiques d\u2019enseignement et de formation\u00a0: quelles perspectives\u00a0?<\/h2>\n

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Le colloque de l’Association pour des Recherches Comparatistes en Didactique (Toulouse, 2016) explore les pratiques d’enseignement et de formation ainsi que la place des acteurs dans les recherches. Il s’inscrit dans la continuit\u00e9 des pr\u00e9c\u00e9dents colloques dont les th\u00e9matiques concernaient : les orientations de la didactique compar\u00e9e (Gen\u00e8ve, 2009), les contenus disciplinaires en tant qu\u2019objets d\u2019enseignement (Lille, 2011), les savoirs et les comp\u00e9tences (Marseille, 2013<\/a>),<\/p>\n

Ce colloque est l\u2019occasion de faire le point sur les avanc\u00e9es obtenues \u00e0 propos de la description et la compr\u00e9hension de ces pratiques, sur les perspectives qui se dessinent actuellement, qu\u2019elles concernent les finalit\u00e9s des analyses, les outils qu\u2019elles mobilisent, les m\u00e9thodes qui leur sont associ\u00e9es ou encore les formalisations qu\u2019elles produisent. La r\u00e9flexion s\u2019attache \u00e0 discuter les apports permis par les approches comparatistes en didactique pour penser les pratiques d\u2019enseignement, d’apprentissage et de formation.<\/p>\n

Les communications concernent une des trois th\u00e9matiques suivantes.<\/p>\n

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    \n
  1. Analyses de pratiques d\u2019enseignement<\/a><\/li>\n
  2. Analyses de pratiques de formation\u00a0des enseignants<\/a><\/li>\n
  3. La place des acteurs dans les recherches<\/a><\/li>\n<\/ol>\n

     <\/p>\n

    Organisation :<\/span><\/h3>\n

    Laboratoires porteurs du projet<\/h4>\n

    \"Vers<\/a>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \"[CLLE-ERSS]\"<\/a><\/p>\n

    Laboratoires et organismes associ\u00e9s :<\/h4>\n

    \"logo<\/a>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \"lla\"<\/a><\/p>\n

    \u00a0Institutions<\/h4>\n

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