En plus des communications des doctorant.e.s et jeunes docteur.e.s int\u00e9gr\u00e9es dans le colloque, une journ\u00e9e est sp\u00e9cifiquement d\u00e9di\u00e9e \u00e0 leurs travaux, \u00e0 partir de leurs propositions dans le cadre de l\u2019appel \u00e0 communication pr\u00e9c\u00e9dent.<\/p>\n
L\u2019enjeu de cette journ\u00e9e est de favoriser les \u00e9changes entre doctorants et chercheurs plus aguerris dans une perspective d\u2019aide \u00e0 la th\u00e8se. Dans ce but, la modalit\u00e9 principale de pr\u00e9sentation des communications, appel\u00e9e \u00ab\u00a0Caf\u00e9 didactique\u00a0\u00bb, consistera \u00e0 exposer bri\u00e8vement \u00e0 l\u2019oral (10 minutes) – sans support num\u00e9rique – un aspect de la th\u00e8se en cours pour le soumettre \u00e0 la discussion d\u2019un petit groupe autour d\u2019une table (8 personnes maximum) Les \u00e9changes viseront \u00e0 aider le doctorant sur le point soulev\u00e9. Chaque \u00ab\u00a0Caf\u00e9 didactique\u00a0\u00bb comportera 3 communications et aura une dur\u00e9e de 1h30<\/p>\n
Parmi les communications individuelles propos\u00e9es par les doctorant.e.s, deux d\u2019entre elles seront s\u00e9lectionn\u00e9es par le comit\u00e9 scientifique pour une pr\u00e9sentation en s\u00e9ance pl\u00e9ni\u00e8re lors de cette journ\u00e9e. Les autres communications propos\u00e9es et accept\u00e9es par le comit\u00e9 scientifique seront int\u00e9gr\u00e9es dans les ateliers du colloque les jours suivants. Les doctorant.e.s dont les communications seront s\u00e9lectionn\u00e9es pour une pr\u00e9sentation en pl\u00e9ni\u00e8re recevront une aide financi\u00e8re pour participer au colloque de la part de l\u2019ARCD.<\/p>\n
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