![\"\"](\"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/arts-innovation-amerique-latine\/files\/2020\/03\/logo-maestra.jpg\"){kind=logo}
<\/figure>\n\n\n\nLa Maestra Cartonera est un projet qui na\u00eet \u00e0 Bogot\u00e1<\/strong>, capitale de la Colombie, le 1er janvier 2010. Cette maison d\u2019\u00e9dition cartonera est l\u2019initiative de l\u2019enseignante du coll\u00e8ge Policarpa Salavarrieta Paola Andrea Fl\u00f3rez<\/strong>. Sa devise est : \u201cLa escuela p\u00fablica como espacio de criatividades\u201d (l\u2019\u00e9cole publique comme espace de cr\u00e9ativit\u00e9 – traduction libre). Il s\u2019agit en effet d\u2019inviter les \u00e9l\u00e8ves dans le monde du livre \u00e0 travers les proc\u00e9d\u00e9s artisanaux de la reliure, l\u2019illustration, l\u2019\u00e9criture, la fabrication de papier et d\u2019autres aspects de la vie des livres.<\/p>\n\n\n\n Le coll\u00e8ge Policarpa accueille de nombreux.ses \u00e9l\u00e8ves provennant de familles d\u00e9favoris\u00e9es dans lesquelles la lecture n\u2019est pas une habitude r\u00e9cr\u00e9ative. Lire est en effet\u00a0 un go\u00fbt, une habitude li\u00e9e \u00e0 la classes sociales. Il faut d\u2019ailleurs rappeler que le salaire moyen, en Colombie, est de 290\u20ac (soit environ 1 115 000 COP). Or, le prix moyen d\u2019un livre neuf est d\u2019environ 10\u20ac (soit environ 40 000 COP) : c\u2019est un produit cher.\u00a0<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n Le graphique ci-dessous reporte les habitudes de lecture des jeunes entre cinq et onze ans, en 2012. Plus de la moiti\u00e9 attestent lire une fois par semaine ou moins Le projet \u00e9ducatif de la Maestra Cartonera est de rapprocher l\u2019univers des livres, de l\u2019\u00e9criture, aux enfants en promouvant leur propre sensibilit\u00e9, langages et repr\u00e9sentations. En ne faisant pas r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 un capital culturel symbolique dict\u00e9 par les classes hautes (qui exclut les classes les plus basses de la culture litt\u00e9raire) mais au quotidien, \u00e0 l\u2019intime, \u00e0 l\u2019histoire personnelle. Ainsi, le livre redevient un objet d\u2019inclusion, de partage et de plaisir, tant pour les enfants que pour leurs parents. En effet, ceux ci sont invit\u00e9s aux march\u00e9s de livres cartoneros produits par le coll\u00e8ge, o\u00f9 ils sont invit\u00e9s \u00e0 d\u00e9couvrir le travail r\u00e9alis\u00e9 par leur prog\u00e9niture et ont la possibilit\u00e9 d\u2019en acqu\u00e9rir \u00e0 bas prix. <\/p>\n\n\n\n Le nom du projet, \u201cLa Maestra Cartonera\u201d n\u2019est pas anodin en Colombie, \u00e0 l\u2019\u00e9poque o\u00f9 de nombreux professeurs sont assassin\u00e9s par les paramilitaires (d\u2019apr\u00e8s les sources officielles, en 2019, on recense 250 assassinats sur le territoire colombien). En effet, ces groupes arm\u00e9s de droite menacent des \u201cleaders sociaux\u201d, c\u2019est \u00e0 dire d\u00e9fenseurs.euses des droits humains, activistes, travailleurs sociaux, professeurs.es qui oeuvre pour plus d\u2019\u00e9galit\u00e9 sociale\u2026 Ce projet \u00e9ditorial affirme d\u00e8s son nom le r\u00f4le progressiste de l\u2019\u00e9ducation, qui se doit d\u2019\u00eatre inclusive et valorisant les savoirs de toute la population, y compris les classes les moins ais\u00e9es. Pour mieux comprendre la ligne \u00e9ditoriale de La Maestra Cartonera, nous pouvons pr\u00e9senter certains ouvrages significatifs. <\/strong><\/p>\n\n\n\n \u201cLos sin techos\u201d <\/em>(les sans toits) est une compilation de nouvelles dont les auteurs.ice sont les enfants eux m\u00eames, qui d\u00e9crivent et r\u00e9solvent les myst\u00e8res du centre ville de la capitale. Pour cela, de nombreuses sorties ont \u00e9t\u00e9 organis\u00e9es afin qu\u2019ils.elles puissent parcourir le territoire et nourrir leur inspiration. Il s\u2019agit de promouvoir l\u2019invention \u00e0 partir du quotidien, valoriser et donner une forme aboutie au monde imaginaire des enfants afin d\u2019explorer les mani\u00e8res dont celui ci s\u2019imbrique avec la r\u00e9alit\u00e9. D\u2019autre part, dans les villes la logique de quartiers distincts est tr\u00e8s pr\u00e9gnante et significative des in\u00e9galit\u00e9s sociales. Inciter les jeunes \u00e0 s\u2019approprier de leur ville est un th\u00e8me politique. <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Le livre \u00ab\u00a0Preguntario<\/em>\u00a0\u00bb de Jairo An\u00edbal Ni\u00f1o, \u00e9crivain colombien de litt\u00e9rature infantile, a \u00e9t\u00e9 \u00e9dit\u00e9 en caract\u00e8re braille. \u201cFermez les yeux, ceci sont les lettres de l\u2019obscurit\u00e9\u201d. Outre la consolidation de leurs techniques \u00e9ditoriales, cette \u00e9dition permet d\u2019aborder les th\u00e8mes de l’alt\u00e9rit\u00e9 et du handicap. Enfin, La llegada a la paz<\/em> est un ouvrage de cr\u00e9ation collective pour la r\u00e9flection communautaire. Situ\u00e9 dans le centre de Bogota, le coll\u00e8ge Policarpa partage son espace avec le Mus\u00e9e National, auquel appartiennent les terrains. Le mus\u00e9e demande depuis plusieurs ann\u00e9es une relocalisation du coll\u00e8ge afin de pouvoir exposer l\u2019int\u00e9gralit\u00e9 de ses collections. Apr\u00e8s des ann\u00e9es de refus de la directrice de l\u2019\u00e9tablissement, le coll\u00e8ge et la mairie sont arriv\u00e9s \u00e0 un accord pour construire le coll\u00e8ge dans le quartier de La Paz. La Maestra Cartonera lance un livre \u201cLa llegada a la Paz\u201d<\/em> (L\u2019arriv\u00e9e \u00e0 la Paix) dans lequel les \u00e9l\u00e8ves ainsi que les professeur.es projettent un coll\u00e8ge id\u00e9al, et proposent des infrastructures. Le livre cartonero repr\u00e9sente dans ce cas un outil de consultation et de propositions citoyennes des usagers du coll\u00e8ge. Il faut rappeler que la Colombie est un pays o\u00f9 le d\u00e9tournement d\u2019argent public est courant, notamment lorsqu\u2019il s\u2019agit de chantiers.<\/p>\n\n\n\n Un cycle de conf\u00e9rences et de d\u00e9bats auxquels les autorit\u00e9s publiques ont \u00e9t\u00e9 convi\u00e9es ont accompagn\u00e9 le lancement du livre \u201cLa llegada a la Paz\u201d. Nous pouvons parler d\u2019un outil de d\u00e9mocratie participative dans la mesure o\u00f9 la cr\u00e9ation de cette \u00e9dition implique un questionnement et une logique de choix, d\u2019implication dans ce processus de changement. De la m\u00eame mani\u00e8re, elle d\u00e9montre aux pouvoirs publics un int\u00e9r\u00eat citoyen sur la question des infrastructures, notamment lorsque celles ci sont vecteur de p\u00e9dagogie (notamment dans le domaine botanique). Paola Flores (la maestra) remporte en 2019 la seconde place du prix national des enseignants (Prix BBVA). Le prix implique un voyage en Europe pour tisser des liens avec d’autres maisons d’\u00e9dition cartoneras. Nous remarquons par ailleurs que sa page facebook relaye les activit\u00e9s et des initiatives de Cartoneras partout dans le monde : il s’agit d’une constellation d’inspiration. Ce projet \u00e9ditorial nous d\u00e9montre que l\u2019\u00e9ducation est aussi une question d\u2019autonomisation : pour faire na\u00eetre l’int\u00e9r\u00eat de la lecture, la strat\u00e9gie ici adopt\u00e9e est d\u2019inclure les \u00e9l\u00e8ves dans l\u2019aspect de la cr\u00e9ation. La modalit\u00e9 d\u2019atelier permet aux jeunes d\u2019explorer leur cr\u00e9ativit\u00e9 et de la valoriser l\u2019artisanat. Le livre est un objet qui nous appartient, et qu\u2019il convient de r\u00e9inventer. R\u00e9f\u00e9rences : <\/strong><\/p>\n\n\n\n https:\/\/www.facebook.com\/lamaestracartonera\/<\/a><\/p>\n\n\n\n www.instagram.com\/lamaestracartonera\/<\/a><\/p>\n\n\n\n Page youtube <\/a> Sources bibliographiques : <\/strong><\/p>\n\n\n\n Habitudes de lecture chez les enfants<\/p>\n\n\n\n https:\/\/www.culturarecreacionydeporte.gov.co\/sites\/default\/files\/adjuntos_paginas_2014\/habitos_de_lectura_web.pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n Assassinats de leaders sociaux en 2019<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/arts-innovation-amerique-latine\/files\/2020\/03\/papier-artisanal-1.jpg\")
<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/arts-innovation-amerique-latine\/files\/2020\/03\/habitude-de-lecture-pour-enfants-en-colombie-2012.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/arts-innovation-amerique-latine\/files\/2020\/03\/feria.jpg\")
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\u201cCorazon roto<\/em>\u201d (coeur bris\u00e9) est l\u2019autobiographie de M\u00e9lodie Rodriguez, 13 ans. Afin d\u2019\u00e9diter son histoire, la classe devient un en v\u00e9ritables atelier cartonero. L\u2019organisation et le travail d\u2019\u00e9quipe, la r\u00e9partition des t\u00e2ches font \u00e9galement partie des enseignements de la Maestra Cartonera. Une apr\u00e8s midi de lecture autour de l\u2019oeuvre lancement en pr\u00e9sence des parents de l’autrice. <\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/arts-innovation-amerique-latine\/files\/2020\/03\/corazon.jpg\")
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