![\"\"](\"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/ascidula\/files\/2024\/02\/These-1202-724x1024.png\")
<\/figure>\n<\/div>\n\n\nNous vous invitons \u00e0 notre \u00e9v\u00e9nement le lundi 12 f\u00e9vrier 2024 \u00e0 18h \u00e0 La Turbine<\/strong> !\u00a0<\/p>\n\n\n\n No\u00e9mie Baulande et C\u00e9cile Ferlin vont venir vous pr\u00e9senter leur projet de th\u00e8se en 30 min. Ces pr\u00e9sentations seront suivies d’un ap\u00e9ro d\u00eenatoire pour que nos doctorantes puissent partager leur exp\u00e9rience post-master dans un environnement convivial.<\/p>\n\n\n\n Sujet de No\u00e9mie Baulande :\u00a0Du rapport entre liens s\u00e9mantiques et contr\u00f4le linguistique : \u00e9tude comparative de l\u2019acc\u00e8s lexical bilingue et monolingue<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00ab\u00a0Lorsqu’il s’exprime \u00e0 l’oral, un adulte produira en moyenne 120 \u00e0 180 mots par minute (soit 2 \u00e0 3 mots \/ seconde), et les plus rapides d’entre nous pourront m\u00eame en produire jusqu’\u00e0 200 (Maclay & Osgood,1959, Deese,1984 ; Levelt,1989 ; Rist,1999). \u00c0 cette vitesse, et si l’on prend en compte qu’\u00e0 l’\u00e2ge adulte, notre vocabulaire d’usage courant ne compte pas moins de 3 000 mots (Ters et al., 1970) pour un lexique actif pouvant en contenir parfois jusqu’\u00e0 60 000 selon les profils (Levelt 1992), construire une phrase improvis\u00e9e sans erreur semble relever du miracle. Et pourtant, nous r\u00e9ussissons cet exploit chaque jour, et sans effort. Comment\u00a0parvenons nous\u00a0\u00e0 toujours produire LE mot juste ? Quels processus cognitifs nous permettent de retrouver, parmi la multitude de mots contenus dans notre lexique mental, celui correspondant exactement \u00e0 l’id\u00e9e que nous souhaitons exprimer ? Et que se passe-t-il lorsque l’on pratique plusieurs langues ? Comment expliquer que nous ne les m\u00e9langions (presque) pas ? Le lexique mental bilingue fonctionne-t-il diff\u00e9remment du lexique mental monolingue ?\u00a0C’est en cherchant des r\u00e9ponses \u00e0 ces multiples questions que je me suis retrouv\u00e9e \u00e0 entrer en doctorat, un matin d’octobre 2021. Ce lundi 12 f\u00e9vrier 2024, dans le cadre de la rencontre \u00ab\u00a0Ma th\u00e8se en 1800 secondes\u00a0\u00bb je vous pr\u00e9senterai les bases de mes travaux sur le sujet et partagerai avec vous mon exp\u00e9rience du doctorat.\u00a0\u00bb<\/p>\n\n\n\n Sujet de C\u00e9cile Ferlin : Poids des facteurs phonologiques et visuo-attentionnels sur la l’identification des mots en fran\u00e7ais \u00e9crit selon la langue pratiqu\u00e9e par des enfants sourds<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00ab\u00a0La d\u00e9ficience auditive affecte le d\u00e9veloppement du langage et la lecture. \u00ab\u00a0Plus de 40% des \u00e9l\u00e8ves porteurs de troubles de l’audition pr\u00e9sentent une fragilit\u00e9 en lecture et en compr\u00e9hension \u00a0\u00bb (Colin et al., 2021) alors que ces aptitudes constituent un enjeu majeur de socialisation.\u00a0Chez les enfants entendants, la Conscience Phonologique (CPh) (capacit\u00e9 \u00e0 manipuler les\u00a0sons\/syllabes) est pr\u00e9dictive de l’Identification De Mots Ecrits (IDME). L’Empan Visuo-Attentionnel\u00a0(EVA) (nombre de caract\u00e8res m\u00e9moris\u00e9s simultan\u00e9ment en une fixation oculaire) serait, lui, nettement\u00a0pr\u00e9dictif des repr\u00e9sentations orthographiques de mots.\u00a0En cas de surdit\u00e9, l’IDME est particuli\u00e8rement document\u00e9e via le prisme de l’hypoth\u00e8se phonologique\u00a0pourtant controvers\u00e9e. Parmi les th\u00e9ories alternatives investigu\u00e9es, l’hypoth\u00e8se visuelle a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 des\u00a0strat\u00e9gies caract\u00e9ristiques aux signeurs en lecture de textes et une typologie d’erreurs orthographiques sp\u00e9cifiques aux lecteurs sourds. Toutefois, aucune \u00e9tude ne s’est int\u00e9ress\u00e9e \u00e0 l’EVA\u00a0et son lien avec l’IDME, en Fran\u00e7ais, chez des enfants sourds. Notre hypoth\u00e8se est celle d’une compensation possible de la CPh par l’EVA chez les lecteurs sourds (oralisant ou signant) les plus performants.\u00a0\u00bb<\/p>\n\n\n\n Nous esp\u00e9rons vous revoir ou vous rencontrer lors de cet \u00e9v\u00e9nement !<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Bonjour \u00e0 tou.te.s ! 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