{"id":551,"date":"2025-04-08T08:00:00","date_gmt":"2025-04-08T06:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/ascidula\/?p=551"},"modified":"2025-08-13T15:01:12","modified_gmt":"2025-08-13T13:01:12","slug":"ma-these-en-1800-secondes-2025","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/ascidula\/2025\/04\/08\/ma-these-en-1800-secondes-2025\/","title":{"rendered":"Ma Th\u00e8se en 1800 secondes – 2025"},"content":{"rendered":"\n

Bonjour \u00e0 toustes !<\/p>\n\n\n\n

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Nous vous invitons \u00e0 notre \u00e9v\u00e9nement le mardi 29 avril \u00e0 18h30 au CRL<\/strong> !\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Perrine Siguier<\/strong> et Salma Trad<\/strong> vont venir vous pr\u00e9senter leur projet de th\u00e8se en 30 min. Ces pr\u00e9sentations seront suivies d\u2019un ap\u00e9ro d\u00eenatoire pour que nos doctorantes puissent partager leur exp\u00e9rience post-master dans un environnement convivial.<\/p>\n\n\n\n

Sujet de Perrine Siguier :\u00a0Variantes atypiques des maladies neuro\u00e9volutives cognitivo-comportementales : caract\u00e9risation neuropsycholinguistique et lien avec les troubles du neurod\u00e9veloppement<\/strong><\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00ab\u00a0La maladie d’Alzheimer (MA) et la d\u00e9mence fronto-temporale (DFT) peuvent d\u00e9buter par des pr\u00e9sentations typiques ou corticales focales. Cette h\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9 d’expression ne s’expliquant pas uniquement par des processus mol\u00e9culaires, des facteurs individuels pourraient \u00e9galement \u00eatre impliqu\u00e9s.
L’objectif principal de cette th\u00e8se est d’explorer la relation entre les ant\u00e9c\u00e9dents de troubles neurod\u00e9veloppementaux (TND) et l\u2019ensemble des pr\u00e9sentations cliniques de la MA\/DFT. Par ailleurs, l\u2019hypoth\u00e8se du lien entre TND et maladies neuro\u00e9volutives est particuli\u00e8rement envisag\u00e9e dans certaines formes corticales focales de ces maladies : les aphasies primaires progressives. Toutefois, la classification usuelle de ces aphasies en trois variantes est limit\u00e9e.
L\u2019objectif secondaire de ma th\u00e8se est d\u2019en proposer une alternative dimensionnelle bas\u00e9e sur le m\u00e9tabolisme c\u00e9r\u00e9bral.\u00a0\u00bb<\/p>\n\n\n\n

Sujet de Salma Trad:\u00a0L’influence de l’\u00e9motion sur la compr\u00e9hension de l’\u00e9crit en L2 : l’effet diff\u00e9r\u00e9 d’une induction interne et externe<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00ab\u00a0La question de l\u2019impact de l\u2019\u00e9motion sur la cognition constitue aujourd\u2019hui un champ de recherche abondant, tant en neurosciences qu\u2019en sciences humaines. Plus sp\u00e9cifiquement, l\u2019impact de l\u2019\u00e9motion sur la compr\u00e9hension de texte n\u2019est pas encore d\u00e9sambigu\u00efs\u00e9 dans la litt\u00e9rature, et encore moins en L2. Il n\u2019existe donc pas de consensus scientifique quant aux effets facilitateurs ou inhibiteurs de l\u2019\u00e9motion sur la compr\u00e9hension. Ce dissensus s’explique par plusieurs param\u00e8tres : le type d’induction \u00e9motionnelle (interne ou externe), le type de la valence (positive ou n\u00e9gative), le type d’arousal (\u00e9lev\u00e9, moyen, faible), des indiff\u00e9rences individuelles, le mat\u00e9riel p\u00e9dagogique inducteur, etc.
L’objectif de cette th\u00e8se est donc d’\u00e9tudier dans une approche comparative \u00e0 l’aide de donn\u00e9es quantitatives et qualitatives, deux types d’induction et de valence \u00e9motionnelles afin d’observer de quelles mani\u00e8res les \u00e9motions influencent l’apprentissage de la compr\u00e9hension de texte en L2.\u00a0\u00bb<\/p>\n\n\n\n

Nous esp\u00e9rons vous revoir ou vous rencontrer lors de cet \u00e9v\u00e9nement !<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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