![\"SONY](\"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/blangues\/files\/2015\/09\/CRL-UT2J-ANPO.jpg\")
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Les cours sont organis\u00e9s par niveau pour les \u00e9tudiants de L2 \u00e0 M2. Mais deux heures de cours par semaine ne suffisent pas pour passer d’un niveau \u00e0 un autre: il est indispensable de compl\u00e9ter les cours avec du travail en autonomie de 2h \u00e0 4h par semaine.<\/p>\n
Mais comment travailler les langues en autonomie ? Quelles ressources choisir et pourquoi ? Faut-il faire de la grammaire ?\u00a0 Quels livres lire ?\u00a0 Quels logiciels utiliser et comment fonctionnent-t-ils ?\u00a0\u00a0 Comment s’apprend le vocabulaire ?<\/p>\n
L’UE ANPOS1LX propose de l’auto-formation encadr\u00e9e :<\/p>\n
Pas de cours de TD, cela lib\u00e8re deux heures dans l’emploi du temps pour faire de l’anglais en autonomie, par exemple au CRL, pour d\u00e9couvrir puis travailler avec des logiciels<\/a> (Rosetta Stone, MyCow, T\u00e9l\u00e9langue) et d\u00e9cider lequel est le plus adapt\u00e9, pour explorer les livres, magazines, BDs<\/a>, bref, profiter d’un espace de travail d\u00e9di\u00e9 aux langues.<\/p>\n Travailler en autonomie, c’est aussi travailler \u00e0 partir du cours ANPOS1LX sur la plateforme IRIS<\/a> pour trouver des ressources selon son niveau, faire des exercices de grammaire, vocabulaire, prononciation et am\u00e9liorer toutes les comp\u00e9tences de communication (compr\u00e9hension de l’oral et de l’\u00e9crit, production orale et \u00e9crite); c’est enfin savoir profiter de toutes les ressources mises \u00e0 disposition et notamment de l’encadrement offert : amphis, ateliers, entretiens. En effet, si le travail se fait en autonomie, l’\u00e9tudiant n’est pas seul : 4 sessions d’amphi (une toutes les 3 semaines) pour apprendre ce travail en autonomie, notamment pour savoir comment am\u00e9liorer sa compr\u00e9hension de l’oral, son vocabulaire et sa prononciation; un entretien avec en enseignant qui va guider et conseiller les \u00e9tudiants dans leur travail ; un carnet de bord, le \u00ab\u00a0logbook\u00a0\u00bb o\u00f9 les \u00e9tudiants notent chaque semaine ce qu’ils font en anglais.<\/p>\n Une formule qui a l’air d’\u00eatre appr\u00e9ci\u00e9e par les \u00e9tudiants. C’est le cas de Jean-Louis, inscrit en L1 Histoire. Pour lui cette autonomie est \u00ab\u00a0vraiment appr\u00e9ciable … pour quelqu’un qui est s\u00e9rieux, qui n’aborde pas \u00e7a trop en dilettante, \u00e7a peut-\u00eatre vraiment efficace<\/i>\u00ab\u00a0.<\/p>\n De leur c\u00f4t\u00e9 Oc\u00e9ane et Sarah, inscrites en 1\u00e9re ann\u00e9e de psycho, sont encore un peu perdues, notamment par la profusion d’informations disponibles sur la plate-forme Iris. Mais comme dirait Linda Terrier<\/a>, l’une des enseignantes responsables de l’UE\u00a0 :\u00a0 \u00ab\u00a0nous nous sommes beaucoup am\u00e9lior\u00e9s par rapport \u00e0 l’ann\u00e9e derni\u00e8re, l’ann\u00e9e prochaine sera \u00e0 n’en pas douter encore meilleure…<\/em> Isn’t it great ?<\/em>\u00ab\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Connaissez, -vous l’UE ANPOS1LX ? On y retrouve tous les \u00e9tudiants de premi\u00e8re ann\u00e9e de l’UT2J qui apprennent l’anglais en option, quelle que soit leur formation. En effet, depuis 2010 et la mise en place de la \u00ab\u00a0politique des langues pour tous\u00a0\u00bb, tous les \u00e9tudiants doivent acqu\u00e9rir un bon niveau de langue. Et parmi ces … Continuer la lecture de And what about you ? Do you speak english ?<\/span> <\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n