{"id":181,"date":"2017-11-18T17:28:10","date_gmt":"2017-11-18T16:28:10","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/celine-vaguer\/?page_id=181"},"modified":"2018-05-15T00:52:12","modified_gmt":"2018-05-14T22:52:12","slug":"missions-etranger","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/celine-vaguer\/expertise\/missions-etranger\/","title":{"rendered":"Missions \u00e0 l’\u00e9tranger"},"content":{"rendered":"

2018<\/strong>
\nInstitut Sup\u00e9rieur des Langues de Gab\u00e8s, Tunisie<\/strong> (avril 2018), invit\u00e9e par Saloua Kammoun Benmessaoud (D\u00e9partement de Fran\u00e7ais)
\nFormation Corpus<\/em>: (i) La notion de corpus<\/em>. (ii) O\u00f9 trouver les donn\u00e9es pour constituer un corpus de travail? (iii) Manipulation des bases disponibles & Traitement des donn\u00e9es. (iv) R\u00e9flexion et \u00e9changes sur la probl\u00e9matique des corpus dans un travail de recherche (m\u00e9moire des \u00e9tudiants de M1\/M2).
\nPublic: professeurs & \u00e9tudiants de Master (M1, M2).<\/p>\n

2013<\/strong>
\nMission en Albanie<\/strong> (Shkodra & Tirana) sollicit\u00e9e par l\u2019Ambassade France (mai 2013)
\nPr\u00e9sentation de l\u2019offre de formation de l\u2019Universit\u00e9 de Toulouse II-Le Mirail et des domaines de recherche dans les lyc\u00e9es et Universit\u00e9s.
\nPublic: lyc\u00e9ens, \u00e9tudiants, enseignants, repr\u00e9sentants d\u2019\u00e9tablissement d\u2019enseignement sup\u00e9rieur, attach\u00e9 de coop\u00e9ration, partenaires albanais en vue de d\u00e9velopper des coop\u00e9rations acad\u00e9miques.<\/p>\n

2012<\/strong>
\nSalon des \u00c9tudes en France \u00e0 Tirana, Albanie<\/strong> (d\u00e9cembre 2012) organis\u00e9 par l\u2019Ambassade France en Albanie
\nCe Salon a pour vocation de donner des informations et des conseils sur les formations (cursus d\u2019\u00e9tudes propos\u00e9s et leurs sp\u00e9cificit\u00e9s) et les d\u00e9bouch\u00e9s en mati\u00e8re de carri\u00e8res professionnelles \u00e0 des lyc\u00e9ens et des \u00e9tudiants, parfois accompagn\u00e9s de leurs parents.
\nPublic: lyc\u00e9ens, \u00e9tudiants, parents, enseignants, repr\u00e9sentants d\u2019\u00e9tablissement d\u2019enseignement sup\u00e9rieur, attach\u00e9 de coop\u00e9ration, partenaires albanais en vue de d\u00e9velopper des coop\u00e9rations acad\u00e9miques.<\/p>\n

2010<\/strong>
\nInstitut des langues de Gab\u00e8s, Tunisie<\/strong> (f\u00e9vrier 2010), invit\u00e9e par Mongi Kahloul
\nFormation Corpus<\/em>: <\/em>la notion de corpus<\/em>; les corpus (\u00e9crits et oraux) disponibles (avantages et inconv\u00e9nients); les outils permettant leur traitement (NooJ).
\n<\/em>Public: professeurs, \u00e9tudiants de Master et doctorants.<\/p>\n

2008<\/strong>
\nUniversit\u00e9 Ajou, Cor\u00e9e<\/strong> (juillet 2008) dans le cadre du Projet Hubert Curien STAR (2007-2008), anim\u00e9 par Denis Le Pesant (France) et Man-Ghyu Pak (Cor\u00e9e)
\nProjet: Recherches fondamentales en lexicologie et didactique des langues \u00e9trang\u00e8res<\/em>.<\/p>\n

Institut Fran\u00e7ais de Vienne<\/strong> (f\u00e9vrier 2008), invit\u00e9e par Raoul Mille (Service Culturelle de l\u2019Ambassade de France dans le cadre du Symposium Du secondaire au sup\u00e9rieur \u2013 Orientation et s\u00e9lection en France et en Autriche<\/em>)
\nParticipation \u00e0 la table ronde: Orientation des \u00e9l\u00e8ves du secondaire vers l\u2019enseignement sup\u00e9rieur<\/em>.
\nObjectif: pr\u00e9senter un projet d\u2019accompagnement dans les \u00e9tudes sup\u00e9rieures (le projet ACORDIX); projet en total ad\u00e9quation avec les actions entreprises par le gouvernement en mati\u00e8re d\u2019orientation, d\u2019accompagnement, d\u2019information, d\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances et d\u2019insertion professionnelle, alors m\u00eame que ce Projet a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u initialement en r\u00e9ponse \u00e0 un appel \u00e0 projets Pour une \u00e9galit\u00e9 des chances dans l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019enseignement sup\u00e9rieur et aux emplois qualifi\u00e9s<\/em> lanc\u00e9 par Messieurs Goulard et Begag en septembre 2005.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

2018 Institut Sup\u00e9rieur des Langues de Gab\u00e8s, Tunisie (avril 2018), invit\u00e9e par Saloua Kammoun Benmessaoud (D\u00e9partement de Fran\u00e7ais) Formation Corpus: (i) La notion de corpus. (ii) O\u00f9 trouver les donn\u00e9es pour constituer un corpus de travail? (iii) Manipulation des bases disponibles & Traitement des donn\u00e9es. (iv) R\u00e9flexion et \u00e9changes sur la probl\u00e9matique des corpus dans […]<\/p>\n","protected":false},"author":442,"featured_media":0,"parent":80,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/template-full-width.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-181","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/celine-vaguer\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/181","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/celine-vaguer\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/celine-vaguer\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/celine-vaguer\/wp-json\/wp\/v2\/users\/442"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/celine-vaguer\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=181"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/celine-vaguer\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/181\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":516,"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/celine-vaguer\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/181\/revisions\/516"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/celine-vaguer\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/80"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/celine-vaguer\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=181"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}