{"id":120,"date":"2014-02-11T16:48:16","date_gmt":"2014-02-11T15:48:16","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/?page_id=120"},"modified":"2014-05-15T11:09:07","modified_gmt":"2014-05-15T09:09:07","slug":"symposium","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/symposium\/","title":{"rendered":"5 et 6 juin : symposiums"},"content":{"rendered":"<h2 style=\"text-align: left\" align=\"center\"><\/h2>\n<h2 style=\"text-align: left\" align=\"center\"><span style=\"color: #ff0000\"><b>Jeudi 5 juin 2014 (site de l\u2019UTM)<\/b><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>9h\u00a0: accueil caf\u00e9<\/li>\n<li>9h30\u00a0: d\u00e9marrage symposiums<\/li>\n<li>12h30\u00a0: <a title=\"Restauration\" href=\"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/restauration\/\">repas<\/a><\/li>\n<li>14h00 : symposiums en parall\u00e8le<\/li>\n<li>15h45 : pause caf\u00e9 puis reprise des symposiums<\/li>\n<li>18h00\u00a0: projection d&rsquo;un film sur l&rsquo;histoire des sciences de l&rsquo;\u00e9ducation \u00e0 Toulouse, allocutions et ap\u00e9ritif<\/li>\n<li>19h30 : fin de la journ\u00e9e, soir\u00e9e libre<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2 style=\"text-align: left\" align=\"center\"><span style=\"color: #ff0000\"><b>Vendredi 6 juin 2014 (site de l\u2019UTM)<\/b><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>8h30 : symposiums en parall\u00e8le<\/li>\n<li>10h30 : pause caf\u00e9 puis reprise des symposiums<\/li>\n<li>12h30\u00a0: <a title=\"Restauration\" href=\"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/restauration\/\">repas<\/a><\/li>\n<li>14h00 : symposiums en parall\u00e8le<\/li>\n<li>16h30\u00a0: cl\u00f4ture autour d&rsquo;un caf\u00e9<\/li>\n<\/ul>\n<h2 style=\"text-align: left\" align=\"center\"><\/h2>\n<h2 style=\"text-align: left\" align=\"center\"><span style=\"color: #ff0000\"><strong>Liste des 12 symposiums en parall\u00e8le :<\/strong><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li><a title=\"1 \u2013 Etude du curriculum en actes en Education Physique et Sportive : approches plurielles\" href=\"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/1-etude-du-curriculum-en-actes-en-education-physique-et-sportive-approches-plurielles\/\">Etude du c<i>urriculum en acte en Education Physique et Sportive : Approches plurielles <\/i><\/a>&#8211; C. Amade-Escot et F. Bri\u00e8re-Guenoun<\/li>\n<li><i><a title=\"2 \u2013 M\u00e9diation num\u00e9rique des savoirs\" href=\"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/2-mediation-numerique-des-savoirs\/\">M\u00e9diation num\u00e9rique des savoirs<\/a> \u2013 <\/i>C. Gardi\u00e8s et J-L. Rinaudo<\/li>\n<li><a title=\"3 \u2013 Questions Socialement Vives Agronomiques et Environnementales et les \u00e9ducations \u00e0\u2026\" href=\"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/3-questions-socialement-vives-agronomiques-et-environnementales-et-les-educations-a\/\"><i>Questions Socialement Vives\u00a0Agronomiques et Environnementales et les \u00e9ducations \u00e0 \u2026 <\/i><\/a>&#8211; J. et L. Simonneaux et A. Legardez<\/li>\n<li><a title=\"4 \u2013 Pratiques parentales d\u2019\u00e9ducation et pr\u00e9vention du d\u00e9crochage scolaire\" href=\"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/4-pratiques-parentales-deducation-et-prevention-du-decrochage-scolaire\/\"><i>Pratiques parentales d\u2019\u00e9ducation et pr\u00e9vention du d\u00e9crochage scolaire <\/i><\/a>&#8211; S. Alava et D. Poncelet<\/li>\n<li><a title=\"5 \u2013 Traces de la subjectivit\u00e9 des enseignants dans l\u2019acte d\u2019enseignement : les apports de la psychanalyse \u00e0 l\u2019analyse clinique des pratiques\" href=\"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/5-traces-de-la-subjectivite-des-enseignants-dans-lacte-denseignement-les-apports-de-la-psychanalyse-a-lanalyse-clinique-des-pratiques\/\"><i>Traces de la subjectivit\u00e9 des enseignants dans l\u2019acte d\u2019enseigner : les apports de la psychanalyse \u00e0 l\u2019analyse clinique des pratiques <\/i><\/a>&#8211; E. Brossais et JM. Weber<\/li>\n<li><a title=\"6 \u2013 Visionner le travail ou se visionner au travail sert-il \u00e0 s\u2019y former ? Int\u00e9r\u00eats et limites de l\u2019usage de la vid\u00e9o en formation\" href=\"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/6-visionner-le-travail-ou-se-visionner-au-travail-sert-il-a-sy-former-interets-et-limites-de-lusage-de-la-video-en-formation\/\"><i>Visionner le travail ou se visionner au travail sert-il \u00e0 s\u2019y former ? Int\u00e9r\u00eats et limites de l\u2019usage de la vid\u00e9o en formation <\/i><\/a>&#8211; S. Chalies et S. Leblanc<\/li>\n<li><i><a title=\"7 \u2013 L\u2019appropriation des artefacts dans le domaine de l\u2019enseignement et de la formation des adultes : limitations et\/ou d\u2019augmentation du pouvoir d\u2019agir des sujets ?\" href=\"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/7-lappropriation-des-artefacts-dans-le-domaine-de-lenseignement-et-de-la-formation-des-adultes-limitations-etou-daugmentation-du-pouvoir-dagir-des-sujets\/\">L\u2019appropriation des artefacts dans le domaine de l\u2019enseignement et de la formation des adultes : limitations et\/ou d\u2019augmentation du pouvoir d\u2019agir des sujets ?<\/a> &#8211;<\/i> G. Lefeuvre et G. Poizat<\/li>\n<li><a title=\"8 \u2013 Evaluation et changement\" href=\"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/8-evaluation-et-changement\/\"><i>Evaluation et changement <\/i><\/a>-Y. Abernot et L. Mottier-lopez<\/li>\n<li><a title=\"9 \u2013 Recherche-intervention et accompagnement du changement\" href=\"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/9-recherche-intervention-et-accompagnement-du-changement\/\"><i>Recherche-intervention et accompagnement du changement<\/i><\/a>&#8211; D. Broussal et P. Pont\u00e9<\/li>\n<li><a title=\"10 \u2013 Changements dans la formation et le travail enseignants\" href=\"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/10-changements-dans-la-formation-et-le-travail-enseignants\/\"><i>Mutations et processus de changements dans la formation et le travail des enseignants <\/i><\/a>&#8211; JF Marcel et F. Tupin<\/li>\n<li><a title=\"11 \u2013 Du changement dans le champ de la sant\u00e9 : formations virtuelles, pratiques avanc\u00e9es, nouveaux m\u00e9tiers, \u00e9ducation th\u00e9rapeutique,\u2026\" href=\"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/11-du-changement-dans-le-champ-de-la-sante-formations-virtuelles-pratiques-avancees-nouveaux-metiers-education-therapeutique\/\"><i>Du changement dans le champ de la sant\u00e9 : formations virtuelles, pratiques avanc\u00e9es, nouveaux m\u00e9tiers, \u00e9ducation th\u00e9rapeutique,\u2026 <\/i><\/a>&#8211; M. Saint-Jean et C. Eymard<\/li>\n<li><a title=\"12 Les revues scientifiques francophones de sciences de l\u2019\u00e9ducation : bilan et perspectives\" href=\"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/12-les-revues-scientifiques-francophones-de-sciences-de-leducation-bilan-et-perspectives\/\"><em>Les revues en sciences de l\u2019\u00e9ducation<\/em><\/a> \u2013 J. Fijalkow<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Jeudi 5 juin 2014 (site de l\u2019UTM) 9h\u00a0: accueil caf\u00e9 9h30\u00a0: d\u00e9marrage symposiums 12h30\u00a0: repas 14h00 : symposiums en parall\u00e8le 15h45 : pause caf\u00e9 puis reprise des symposiums 18h00\u00a0: projection d&rsquo;un film sur l&rsquo;histoire des sciences de l&rsquo;\u00e9ducation \u00e0 Toulouse, allocutions et ap\u00e9ritif 19h30 : fin de la journ\u00e9e, soir\u00e9e libre &nbsp; Vendredi 6 juin [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":196,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-120","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/120","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/196"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=120"}],"version-history":[{"count":18,"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/120\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":789,"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/120\/revisions\/789"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=120"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}