{"id":355,"date":"2014-02-17T16:57:28","date_gmt":"2014-02-17T15:57:28","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/?page_id=355"},"modified":"2015-11-13T17:18:45","modified_gmt":"2015-11-13T16:18:45","slug":"9-recherche-intervention-et-accompagnement-du-changement","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/9-recherche-intervention-et-accompagnement-du-changement\/","title":{"rendered":"9 &#8211; Recherche-intervention et accompagnement du changement"},"content":{"rendered":"<p><strong>Symposium anim\u00e9 par Pascale Pont\u00e9 et Dominique Broussal<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/files\/2015\/11\/BROUSSAL-RI.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-842 alignleft\" src=\"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/files\/2015\/11\/BROUSSAL-RI.jpg\" alt=\"Untitled\" width=\"100\" height=\"157\" \/><\/a>Ce symposium a donn\u00e9 lieu \u00e0 la publication suivante :<\/p>\n<p><span style=\"color: #99cc00\"><strong>Dominique Broussal, Pascale Pont\u00e9 et V\u00e9ronique Bedin (dir.)<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Recherche-Intervention et accompagnement du changement en \u00e9ducation<\/p>\n<p>Editeur : <a class=\"lien_externe\" title=\"l'harmattan (nouvelle fen\u00eatre)\" href=\"http:\/\/www.editions-harmattan.fr\/index.asp?navig=catalogue&amp;obj=livre&amp;no=48010\">L&rsquo;Harmattan<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Ce symposium vise \u00e0 mettre en d\u00e9bat les conceptions scientifiques et prax\u00e9ologiques de recherches-interventions conduites dans le champ des sciences de l\u2019\u00e9ducation et dont la vis\u00e9e s\u2019inscrit, explicitement, dans une perspective de changement\u00a0: qu\u2019il s\u2019agisse d\u2019accompagnement de r\u00e9formes, de d\u00e9veloppement organisationnel, d\u2019aide \u00e0 la d\u00e9cision, d\u2019\u00e9tudes d\u2019impact, d\u2019innovation p\u00e9dagogique, etc.<\/p>\n<p>Sa th\u00e9matique rencontre certaines des questions qui ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9es dans l\u2019entr\u00e9e\u00a04 de l\u2019UMR EFTS, \u00ab\u00a0conduite et accompagnement du changement\u00a0\u00bb, entr\u00e9e th\u00e9matique anim\u00e9e par V\u00e9ronique Bedin (Universit\u00e9 de Toulouse-II) et Yvan Abernot (ENFA, Toulouse-Auzeville).<\/p>\n<p>Seront interrog\u00e9es\u00a0au cours du symposium\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>les d\u00e9marches et les m\u00e9thodologies propres \u00e0 ces recherches,<\/li>\n<li>la place que peuvent ou doivent y tenir les dimensions r\u00e9flexives, \u00e9mancipatrices ou critiques,<\/li>\n<li>les conceptions scientifiques que la recherche-intervention convoque et celles qu\u2019elle met en d\u00e9bat.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>r\u00e9f\u00e9rences bibliographiques<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Autissier, D., &amp; Moutot, J.-M. (2007, 2010) . <i>M\u00e9thode de conduite du changement\u00a0: diagnostic, accompagnement, pilotage<\/i>. Paris\u00a0: Dunod.<\/li>\n<li>Bedin, V. (2013). La recherche-intervention en \u00e9ducation et en formation\u00a0: une nouvelle forme de conduite et d\u2019accompagnement du changement. In V. Bedin (dir.), <i>Conduite et accompagnement du changement. Contribution des sciences de l\u2019\u00e9ducation<\/i> (pp.\u00a087-105). Paris\u00a0: L\u2019Harmattan.<\/li>\n<li>Herreros, G. (2009). <i>Pour une sociologie d\u2019intervention<\/i>. Toulouse\u00a0: Eres<\/li>\n<li>Marcel, J.F. (2010). Des tensions entre le \u00ab\u00a0sur\u00a0\u00bb et le \u00ab\u00a0pour\u00a0\u00bb dans la recherche en \u00e9ducation\u00a0: question(s) de posture(s). <i>Cahiers du CERFEE<\/i>, 27-28, 41-64.<\/li>\n<li>M\u00e9rini, C., &amp; Pont\u00e9, P. (2008). La recherche-intervention comme mode d\u2019interrogation des pratiques, <i>Savoirs<\/i>, 1(16), 77-95.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Les interventions<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/category\/symposium-9\/\">R\u00e9sum\u00e9s des interventions<\/a><\/p>\n<p><b><a title=\"9-1 L \u2018\u00e9valuation des enseignants au Portugal : les apports d\u2019une recherche \u00e0 la d\u00e9cision politique\" href=\"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/2014\/02\/17\/9-1-l-evaluation-des-enseignants-au-portugal-les-apports-dune-recherche-a-la-decision-politique\/\">L \u2018\u00e9valuation des enseignants au Portugal\u00a0: les apports d\u2019une recherche \u00e0 la d\u00e9cision politique<\/a> &#8211; Maria Palmira Alves, <strong>Eus\u00e9bio Andr\u00e9 MACHADO<\/strong><br \/>\n<\/b><\/p>\n<p><a title=\"9-2 Direction des \u00e9tablissements et partenariat scolaire\" href=\"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/2014\/02\/17\/9-2-direction-des-etablissements-et-partenariat-scolaire\/\"><b>Direction des \u00e9tablissements et partenariat scolaire<\/b><\/a> <strong>&#8211; Fran\u00e7ois Baluteau<\/strong><\/p>\n<p><strong><a title=\"9-3 La restitution, un enjeu de validation sociale pour la Recherche-Intervention\" href=\"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/2014\/02\/17\/9-3-la-restitution-un-enjeu-de-validation-sociale-pour-la-recherche-intervention\/\">La restitution, un enjeu de validation sociale pour la Recherche-Intervention<\/a> &#8211; V\u00e9ronique Bedin, Dominique Broussal<\/strong><\/p>\n<p><strong><a title=\"9-4 recherche accompagnement de projets visant \u00e0 lutter contre l\u2019\u00e9chec en Belgique francophone\" href=\"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/2014\/02\/17\/9-4-recherche-accompagnement-de-projets-visant-a-lutter-contre-lechec-en-belgique-francophone\/\">Recherche accompagnement de projets visant \u00e0 lutter contre l\u2019\u00e9chec en Belgique francophone<\/a> &#8211; Evelyne Charlier<\/strong><\/p>\n<p><b><a title=\"9-5 Pr\u00e9sentation du mod\u00e8le th\u00e9orique du \u00ab Nursing Education Simulation Framework \u00bb\" href=\"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/2014\/02\/17\/9-5-presentation-du-modele-theorique-du-nursing-education-simulation-framework\/\">Pr\u00e9sentation du mod\u00e8le th\u00e9orique du \u00ab\u00a0Nursing Education Simulation Framework\u00a0\u00bb<\/a> &#8211; Philippe Delmas<br \/>\n<\/b><\/p>\n<p><b><a title=\"9-6 L\u2019observatoire dans le cadre d\u2019une recherche-intervention qui vise une aide \u00e0 la d\u00e9cision politique, une modalit\u00e9 d\u2019articulation de la recherche et de l\u2019intervention\" href=\"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/2014\/02\/17\/9-6-lobservatoire-dans-le-cadre-dune-recherche-intervention-qui-vise-une-aide-a-la-decision-politique-une-modalite-darticulation-de-la-recherche-et-de-linterventio\/\">L\u2019observatoire dans le cadre d\u2019une recherche-intervention qui vise une aide \u00e0 la d\u00e9cision politique, une modalit\u00e9 d\u2019articulation de la recherche et de l\u2019intervention<\/a> &#8211; Marie-Madeleine Gurnade<br \/>\n<\/b><\/p>\n<p><b><a title=\"9-7 De l\u2019\u00e9tude d\u2019impact comme mode d\u2019accompagnement scientifique du changement\" href=\"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/2014\/02\/17\/9-7-de-letude-dimpact-comme-mode-daccompagnement-scientifique-du-changement\/\">De l\u2019\u00e9tude d\u2019impact comme mode d\u2019accompagnement scientifique du changement<\/a> &#8211; Daniel Guy<br \/>\n<\/b><\/p>\n<p><b><a title=\"9-8 Analyse d\u2019une d\u00e9marche de recherche-intervention comme accompagnement \u00e0 l\u2019innovation p\u00e9dagogique\" href=\"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/2014\/02\/17\/9-8-analyse-dune-demarche-de-recherche-intervention-comme-accompagnement-a-linnovation-pedagogique\/\">Analyse d\u2019une d\u00e9marche de recherche-intervention comme accompagnement \u00e0 l\u2019innovation p\u00e9dagogique<\/a> &#8211; Carine Merouani<br \/>\n<\/b><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Symposium anim\u00e9 par Pascale Pont\u00e9 et Dominique Broussal Ce symposium a donn\u00e9 lieu \u00e0 la publication suivante : Dominique Broussal, Pascale Pont\u00e9 et V\u00e9ronique Bedin (dir.) Recherche-Intervention et accompagnement du changement en \u00e9ducation Editeur : L&rsquo;Harmattan &nbsp; Ce symposium vise \u00e0 mettre en d\u00e9bat les conceptions scientifiques et prax\u00e9ologiques de recherches-interventions conduites dans le champ [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":196,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-355","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/355","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/196"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=355"}],"version-history":[{"count":17,"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/355\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":845,"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/355\/revisions\/845"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=355"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}