{"id":422,"date":"2014-02-18T15:05:03","date_gmt":"2014-02-18T14:05:03","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/?p=422"},"modified":"2014-02-18T15:05:03","modified_gmt":"2014-02-18T14:05:03","slug":"10-5-accompagner-un-collectif-denseignants-en-changement","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/2014\/02\/18\/10-5-accompagner-un-collectif-denseignants-en-changement\/","title":{"rendered":"10-5 Accompagner un collectif d\u2019enseignants en changement"},"content":{"rendered":"<p><strong><a href=\"&#109;a&#x69;l&#x74;o&#x3a;C&#x68;g&#x65;r&#x6d;&#105;&#x65;&#114;&#64;&#103;m&#x61;i&#x6c;&#46;&#x63;o&#x6d;\">Christian Germier<\/a>, doctorant, UMR EFTS, Toulouse 2 Le Mirail \/ ENFA, France<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Cette contribution au symposium analyse l\u2019accompagnement d\u2019un collectif d\u2019enseignants d\u2019un lyc\u00e9e agricole devant mettre en \u0153uvre dispositif d\u2019individualisation en classe de seconde. Le dispositif dit \u00ab\u00a0d\u2019accompagnement personnalis\u00e9\u00a0\u00bb constitue une des mesures embl\u00e9matiques de la r\u00e9forme des lyc\u00e9es de 2010. Apr\u00e8s une exp\u00e9rience de mise en \u0153uvre insatisfaisante, la direction et le collectif d\u2019enseignants font appel au chercheur pr\u00e9sent dans l\u2019\u00e9tablissement afin qu\u2019il les assiste dans l\u2019\u00e9laboration d\u2019un diagnostic du dispositif. 66 \u00e9l\u00e8ves sont\u00a0 interrog\u00e9s par questionnaire et sous forme de focus-group, les enseignants et la proviseure adjointe sont interview\u00e9s, et diff\u00e9rents documents sont recueillis par le chercheur. Nous interrogeons ici le processus de changement (t1 <i>versus<\/i> t2) et analysons la construction de la\u00a0 posture du chercheur dans la co-\u00e9laboration de ce diagnostic, entre vis\u00e9e heuristique et volet prax\u00e9ologique.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>R\u00e9f\u00e9rences bibliographiques\u00a0: <\/b><\/p>\n<ul>\n<li>Paul, M. (2004). <i>L\u2019accompagnement\u00a0: une posture professionnelle sp\u00e9cifique.<\/i> Paris\u00a0: L\u2019Harmattan.<\/li>\n<li>Etienne, R. (2010). <i>Aspects th\u00e9oriques et pratiques du changement en \u00e9ducation scolaire. <\/i>Berlin\u00a0: EUE.<\/li>\n<li>Marcel, JF. (2010). Des tensions entre le \u00ab\u00a0sur\u00a0\u00bb et le \u00ab\u00a0pour\u00a0\u00bb dans la recherche en \u00e9ducation\u00a0: question(s) de posture(s). <i>Cahiers du CERFEE (27-28),<\/i> 41-64.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Christian Germier, doctorant, UMR EFTS, Toulouse 2 Le Mirail \/ ENFA, France &nbsp; Cette contribution au symposium analyse l\u2019accompagnement d\u2019un collectif d\u2019enseignants d\u2019un lyc\u00e9e agricole devant mettre en \u0153uvre dispositif d\u2019individualisation en classe de seconde. Le dispositif dit \u00ab\u00a0d\u2019accompagnement personnalis\u00e9\u00a0\u00bb constitue une des mesures embl\u00e9matiques de la r\u00e9forme des lyc\u00e9es de 2010. Apr\u00e8s une exp\u00e9rience [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":196,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[17485],"tags":[],"class_list":["post-422","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-symposium-10"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/422","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/196"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=422"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/422\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":423,"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/422\/revisions\/423"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=422"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=422"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/convisciencia\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=422"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}