Wooclap, un outil polyvalent favorisant les apprentissages

leoniefernandez

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Page d’accueil quand nous allons sur la plateforme Wooclap 

La plateforme Wooclap a été développée par Sebastien Lebbe et Jonathan Alzetta en 2015.

Qu’est-ce que Wooclap ?

https://www.wooclap.com/fr/

Wooclap est un outil numérique faisant partie de la famille des T.I.C.E  (Technologies de l’information et de la communication pour l’éducation). Il est utilisé dans le cadre de l’éducation et de l’enseignement. Il respecte le Règlement Général sur la Protection des Données.

Chez Wooclap (ci-dessous également “nous”), nous reconnaissons et respectons énormément vos droits fondamentaux à la vie privée et la gestion transparente de l’information. Nous nous engageons fortement à protéger vos données personnelles. C’est notre devoir de veiller à assurer la conformité aux différentes réglementations qui s’appliquent à notre entreprise, en ce compris le Règlement EU 2016/679 (Règlement Général sur la Protection des Données ou “RGPD”) dans la version actuelle de OJ L 119, 04.05.2016; cor. OJ L 127, 23.5.2018.

https://www.wooclap.com/fr/politique-de-confidentialite/

C’est un système de vote interactif qui permet en temps réel d’interagir avec les étudiants à travers un ordinateur, une tablette, un téléphone. Il permet de favoriser l’attractivité des cours en ligne, mais aussi de s’assurer de leurs compréhensions. Il permet aux étudiants d’être acteurs de leurs apprentissages.

Ses principales fonctionnalités et son utilisation

Interagir avec les élèves, connaître leurs opinions, les faire devenir acteurs et non des simples élèves passifs, Wooclap propose plusieurs outils afin de créer son questionnaire. Dans ce questionnaire, nous pouvons créer des questions à choix ouvertes, multiples, des sondages, des nuages de mots et même y mettre des vidéos.

 Capture d’écran réalisé lors d’une séance « égalité Filles/Garçons » sur Wooclap

Durant cette séance, pour les questions 1 et 4, les réponses des élèves étaient sous forme d’un nuage de mots. Pour les questions 2 et 7, sous forme d’un sondage. Et enfin, pour les questions 6 et 8, c’était des questions ouvertes. Deux vidéos provenant de la plateforme YouTube ont été intégrées dans cette séance.

Pour participer les élèves peuvent se connecter sur la plateforme à l’aide d’un ordinateur, d’une tablette où d’un téléphone. Pour cela un lien avec le code leur a été transmis.

Capture d’écran réalisé lors d’une séance « égalité Filles/Garçons » sur Wooclap

Quels avantages et quels inconvénients pour cet outil ?

Wooclap est facile d’utilisation, il peut être utilisé en asynchrone et en synchrone. 

En synchrone, les questions sont projetées en temps réel, et les élèves peuvent utiliser l’outil aide qui est à leurs dispositions. 
En asynchrone, l’apprentissage se fait au rythme des élèves. Les élèves peuvent avoir accès à des questions, à des cours et les étudier quand ils le souhaitent.

Après une séance, un cours, les résultats du questionnaire peuvent être exportés afin de les comparer et d’en faire des tableaux. Cet outil peut être utilisé pour tout type de cours.

C’est un outil ludique et il permet à tous les élèves de participer et même aux élèves les plus timides qui n’osent pas prendre la parole en classe. Les réponses des élèves sont anonymes. De plus,

Wooclap est principalement destinée à des fins éducatives. Dans ce contexte, les applications peuvent être utilisées dans les écoles, les instituts ou autres organisations à des fins éducatives et récréatives, par des enfants de moins de 16 ans. Nous comprenons l’importance de protéger la vie privée des enfants et reconnaissons la nécessité d’être transparents et clairs à l’égard des enfants quant à la façon dont nous utilisons leurs données personnelles. A cet égard, nous nous engageons à prendre les mesures appropriées pour protéger la vie privée des enfants comme il se doit. 

https://www.wooclap.com/fr/politique-de-confidentialite/

De plus, avec le contexte actuel, c’est un outil intéressant pour assurer la continuité pédagogique afin que les élèves ne décrochent pas.

Néanmoins, cet outil a des inconvénients : les élèves doivent avoir une connexion internet afin de pouvoir répondre aux questions et accéder aux cours. Ils doivent posséder soit un smartphone, un ordinateur ou une tablette.
Cet outil est gratuit pour les enseignants d’écoles primaires et secondaires et propose des licences pour les enseignants d’éducation supérieur. Mais pour les autres, avoir accès à toutes les modalités pour créer un questionnaire est payant. En effet, les utilisateurs peuvent utiliser la version gratuite, mais dans cette version seulement deux questions peuvent être posées.
De plus, il faut bien définir les paramètres de l’application afin que les élèves n’aient pas accès à toutes les fonctionnalités ou à la suite des cours durant une séance en synchrone

Quelle plue-value pour les Conseillers Principaux d’Éducation et pour les élèves ?

Philippe Meirieu dans son ouvrage « l’école , le numérique et la société qui vient » nous dit « Intégrer le numérique dans la formation du citoyen, pour ne pas laisser les jeunes apprendre « le monde qui vient » sans l’école

En effet, éduquer au numérique permet aux élèves de devenir des citoyens actifs, autonomes et responsables et d’acquérir des compétences variées.

Par son référentiel de Missions de 2015 et son référentiel de compétences de 2013, le Conseiller Principal d’Éducation joue un rôle essentiel dans les informations relatives aux élèves notamment par l’utilisation des outils et ressources numériques mis à sa disposition. Pour cela, Il travaille dans une équipe pédagogique en coopérant avec les professeurs afin d’élaborer des situations d’apprentissage. 

Pour élaborer des stratégies pédagogiques et élaborer des conditions d’apprentissage, les outils numériques sont d’une aide précieuse. 

Le numérique offre aux enseignants la possibilité d’intégrer l’apprentissage par la pratique dans leurs cours afin de maintenir l’attention des plus jeunes. Dans le cadre de Wooclap, l’apprentissage peut se faire de manière asynchrone au rythme du participant, l’échange entre les élèves et les professeurs vont s’effectuer par des modes de communication qui ne nécessite pas d’une connexion simultanée. Les élèves pourront avoir accès à des questionnaires, des fichiers après le cours afin qu’ils puissent les étudier à distance.

Quant au Conseiller Principal d’Éducation, lors de séances, avec l’outil Wooclap, celui-ci va pouvoir questionner les élèves, recueillir leurs réponses, créer une interactivité sur différents thèmes ( égalité filles/Garçons, harcèlement…) mais aussi former les élèves (formation des délégués). 

Il va aussi faire connaître, et communiquer sur les instances qui sont mises en place dans les établissements.
Wooclap va être pour le Conseiller Principal d’Education, un outil de diagnostic permettant d’aiguiller sa séance, un outil interactif afin de favoriser les apprentissages des élèves et enfin un outil d’évaluation pour déterminer si les élèves ont bien compris la séance qui a été menée.

Capture d’écran réalisé lors d’une séance « égalité Filles/Garçons » sur Wooclap
Capture d’écran réalisé lors d’une séance « égalité Filles/Garçons » sur Wooclap

Bibliographie- sitographie

  • Kambouchner.D; Stiegler.B & Meirieu.P.(2012). L’école, le numérique et la société qui vient, Paris, Fayard/Mille et une nuit éditeur.

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