![\"stosic_maniere\"](\"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/dejanstosic\/files\/2016\/09\/stosic_maniere.png\" "\\"mani\u00e8re")
<\/a><\/p>\nFamili\u00e8re \u00e0 tous \u2013\u00a0locuteurs, grammairiens, linguistes et p\u00e9dagogues\u00a0\u2013, la mani\u00e8re fait partie des notions qui se laissent appr\u00e9hender intuitivement sans trop de difficult\u00e9, mais qui s\u2019av\u00e8rent extr\u00eamement r\u00e9tives \u00e0 une d\u00e9finition rigoureuse. Les quelques d\u00e9finitions disponibles dans la litt\u00e9rature \u2013\u00a0mode de r\u00e9alisation d\u2019un proc\u00e8s, qualit\u00e9 du proc\u00e8s, forme particuli\u00e8re que rev\u00eat un proc\u00e8s\u00a0\u2013 rel\u00e8vent plut\u00f4t de l\u2019intuition que d\u2019une v\u00e9ritable description linguistique. Rarement pos\u00e9e de fa\u00e7on explicite, la question de savoir ce qu\u2019est exactement la mani\u00e8re reste ouverte.<\/p>\n
Apr\u00e8s avoir retrac\u00e9 la gen\u00e8se du concept de mani\u00e8re dans la tradition occidentale, de la rh\u00e9torique antique \u00e0 la linguistique contemporaine, en passant par la grammaire scolaire, nous\u00a0dressons un aper\u00e7u critique de l\u2019abondante litt\u00e9rature relative aux adverbes de mani\u00e8re. Nous\u00a0proc\u00e9dons ensuite au recensement et \u00e0 l\u2019analyse de diff\u00e9rents types de moyens d\u2019expression de la mani\u00e8re en fran\u00e7ais. En effet, contrairement \u00e0 l\u2019opinion couramment r\u00e9pandue, les adverbes et autres compl\u00e9ments dits de mani\u00e8re (descendre lentement, r\u00e9pondre avec courtoisie<\/em>) ne sont pas ses seuls moyens d\u2019expression. Tel est le cas des \u00e9l\u00e9ments comme <\/em>et comment<\/em>, de nombreux noms (mani\u00e8re, mode, m\u00e9thode<\/em>), verbes simples (marcher, murmurer, d\u00e9vorer<\/em>) ou construits par suffixation (sautiller, voleter<\/em>). Gr\u00e2ce \u00e0 la prise en compte de ses diff\u00e9rents modes d\u2019expression en fran\u00e7ais, nous\u00a0mettons en \u00e9vidence les principaux m\u00e9canismes de construction du sens de mani\u00e8re. La d\u00e9finition de la notion de mani\u00e8re propos\u00e9e \u00e0 la fin de l\u2019ouvrage permet, entre autre, son articulation avec des concepts connexes d\u2019instrument, moyen, qualit\u00e9, comparaison, etc.<\/p>\n L\u2019ouvrage est \u00e0 la fois accessible \u00e0 un large public de non sp\u00e9cialistes (\u00e9tudiants, enseignants de fran\u00e7ais langue maternelle, seconde et \u00e9trang\u00e8re) et suffisamment fourni pour int\u00e9resser des linguistes et des \u00e9tudiants avanc\u00e9s en lettres modernes, en sciences du langage ou encore en traitement automatique des langues.<\/p>\n Bonne lecture!<\/p>\n Table des mati\u00e8res<\/a> \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Bon de commande<\/a><\/p>\n ISBN\u00a0:\u00a09782708014619<\/strong> J’ai le plaisir d’annoncer la parution de la premi\u00e8re monographie sur l’expression de la mani\u00e8re en fran\u00e7ais, que je co-signe avec E. Moline (Universit\u00e9 de Caen), dans la collection \u00ab\u00a0L’essentiel fran\u00e7ais\u00a0\u00bb (Ophrys, Paris). Famili\u00e8re \u00e0 tous \u2013\u00a0locuteurs, grammairiens, linguistes et p\u00e9dagogues\u00a0\u2013, la mani\u00e8re fait partie des notions qui se laissent appr\u00e9hender intuitivement sans trop de […]<\/p>\n","protected":false},"author":310,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-140","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-non-classe"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/dejanstosic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/140","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/dejanstosic\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/dejanstosic\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/dejanstosic\/wp-json\/wp\/v2\/users\/310"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/dejanstosic\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=140"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/dejanstosic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/140\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":149,"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/dejanstosic\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/140\/revisions\/149"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/dejanstosic\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=140"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/dejanstosic\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=140"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/dejanstosic\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=140"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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