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\nIntro pour page parente
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Pourquoi des outils sp\u00e9cifiques ?<\/p>\n
L\u2019enseignant qui veut rep\u00e9rer dans sa classe les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 risque doit pr\u00e9alablement conna\u00eetre ses \u00e9l\u00e8ves. Il doit donc prendre connaissance de certaines caract\u00e9ristiques des \u00e9l\u00e8ves d\u00e9j\u00e0, ou potentiellement, \u00e0 risque.<\/p>\n
Les \u00e9l\u00e8ves qui ont des probl\u00e8mes de comportement sont facilement rep\u00e9rables, mais les autres \u00e9l\u00e8ves sont beaucoup plus difficiles \u00e0 identifier.<\/p>\n
Des \u00e9tudes pr\u00e9alables montrent que si on demande son avis \u00e0 un enseignant du secondaire sur le risque de d\u00e9crochage de ses \u00e9l\u00e8ves, il per\u00e7oit trois fois moins de risques qu\u2019un outil standardis\u00e9.<\/p>\n
Bien que des outils existent d\u00e9j\u00e0 (Logiciel de D\u00e9pistage du D\u00e9crochage Scolaire de Fortin et Potvin, 2007; La trousse d’\u00e9valuation des d\u00e9crocheurs potentiels de Janoz, Archambault, Lacroix et L\u00e9vesque, 2007), nous avions besoin d’outils sp\u00e9cifiques adapt\u00e9s au contexte de cette recherche. Ainsi, plusieurs outils pr\u00e9dictifs ont \u00e9t\u00e9 con\u00e7us. Nous vous pr\u00e9sentons ici trois mod\u00e8les de fiches et un questionnaire en ligne.<\/p>\n
Attention, il est important de ne pas les utiliser in extenso car les informations \u00e0 reporter dans les deux fiches propos\u00e9es sont soumises \u00e0 des calculs de coefficients de pond\u00e9ration. N’h\u00e9sitez pas \u00e0 demander une version fonctionnelle en envoyant un e-mail \u00e0 l’auteur de notre groupe qui a d\u00e9pos\u00e9 ces mod\u00e8les sous protection Soleau dans l’attente de leur validation et de leur prochaine \u00e9dition.<\/p>\n
Outil pr\u00e9dictif du d\u00e9crochage en Lyc\u00e9e : cliquez ICI<\/a><\/p>\n Outil pr\u00e9dictif du d\u00e9crochage en Coll\u00e8ge : cliquez ICI<\/u><\/a><\/p>\n Fiche diagnostic de type 2 : cliquez ICI<\/a><\/p>\n Questionnaire d\u00e9pistage en ligne :<\/p>\n Bient\u00f4t en ligne, le questionnaires pour les \u00e9l\u00e8ves non-lecteurs !<\/p>\n – D\u00e9crocheur Anglais<\/u><\/p>\n – D\u00e9crocheur Espagnol<\/u><\/p>\n – D\u00e9crocheur Estonien<\/u><\/p>\n – D\u00e9crocheur Fran\u00e7ais<\/u><\/p>\n – D\u00e9crocheur Roumain<\/u><\/p>\n\n
\nCalcul fiabilit\u00e9 : Ok Jessie AEEF- Alpha de Cronbach = 0,9663<\/li>\n<\/ul>\n\n
\nCalcul fiabilit\u00e9 : Ok Jessie AEEF- Alpha de Cronbach = 0,9022<\/li>\n<\/ul>\n\n
\nCalcul fiabilit\u00e9 : Ok Jessie AEEF- Alpha de Cronbach = 0,9954<\/li>\n<\/ul>\n\n