{"id":2199,"date":"2021-02-02T16:18:11","date_gmt":"2021-02-02T15:18:11","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/ifmi\/?page_id=2199"},"modified":"2024-09-20T13:47:23","modified_gmt":"2024-09-20T11:47:23","slug":"decouvrir-les-metiers-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/ifmi\/decouvrir-les-metiers-2\/","title":{"rendered":"D\u00e9couvrir les m\u00e9tiers 2"},"content":{"rendered":"\n

Le musicien intervenant<\/h2>\n\n\n\n

Un m\u00e9tier aux multiples facettes, pour un d\u00e9veloppement des pratiques musicales dans les territoires<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Il est un musicien confirm\u00e9
<\/strong>Pourvu d\u2019une solide formation instrumentale et th\u00e9orique et ayant acquis une formation sp\u00e9cifique aux diff\u00e9rents aspects du m\u00e9tier, il est ouvert \u00e0 une pluralit\u00e9 de cultures et de styles musicaux. L\u2019\u00e9ventail de ses comp\u00e9tences l\u2019am\u00e8ne \u00e0 chanter, diriger, improviser, composer et arranger,\u2026 Il est initi\u00e9 \u00e0 la prise de son, aux traitements \u00e9lectro-acoustiques et \u00e0 la MAO.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Il est un p\u00e9dagogue
<\/strong>Il a une connaissance de l\u2019enfant et de la gestion des groupes ; par des d\u00e9marches actives et ludiques, il d\u00e9veloppe une pratique artistique vocale et instrumentale o\u00f9 les activit\u00e9s d\u2019interpr\u00e9tation, d\u2019\u00e9coute et de cr\u00e9ation se conjuguent pour assurer une \u00e9ducation musicale de qualit\u00e9. Il donne le plaisir et les moyens d\u2019acc\u00e9der \u00e0 la musique.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Il est un acteur du d\u00e9veloppement culturel local. 
<\/strong>Sa connaissance des institutions et de la gestion de projets lui permet de mener des actions artistiques originales et vari\u00e9es et l\u2019am\u00e8ne localement \u00e0 entrer en contact avec les \u00e9lus et \u00e0 travailler avec les acteurs de l\u2019\u00e9ducation artistique et culturelle<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Les actions du musicien intervenant<\/strong><\/p>\n\n\n\n