{"id":5302,"date":"2023-10-13T14:37:19","date_gmt":"2023-10-13T13:37:19","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/littera-incognita-2\/?p=5302"},"modified":"2023-10-13T14:42:57","modified_gmt":"2023-10-13T13:42:57","slug":"un-autre-temps-de-loeuvre-litteraire-le-temps-du-texte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/littera-incognita-2\/2023\/10\/13\/un-autre-temps-de-loeuvre-litteraire-le-temps-du-texte\/","title":{"rendered":"Un autre temps de l\u2019\u0153uvre litt\u00e9raire, le temps du texte"},"content":{"rendered":"\n
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Claude Patricia Tardif<\/strong><\/p>\n

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Artiste et docteure en \u00ab\u00a0Esth\u00e9tique, science et technologies des arts\u00a0\u00bb, Paris 8, codirection UQ\u00c0M. Th\u00e8se en arts visuels intitul\u00e9e Narra, un art visuel cognitif, au rythme de la longueur des paragraphes de textes litt\u00e9raires, 2020. Elle continue de d\u00e9velopper cette recherche-cr\u00e9ation qui a mis au jour un temps du texte litt\u00e9raire et le rend visible.<\/p>\n

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Site\u00a0: https:\/\/www.claude-cld.com\/narra\/<\/a><\/p>\n

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claude.p.cld@gmail.com<\/a><\/p>\n

Pour citer cet article : TARDIF Claude-Patricia, \u00ab Un autre temps de l’oeuvre litt\u00e9raire, le temps du texte \u00bb, Litter@ Incognita <\/em>[En ligne], Toulouse : Universit\u00e9 Toulouse Jean Jaur\u00e8s, n\u00b013 \u00ab Temps \u00e0 l’\u0153uvre, temps des \u0153uvres \u00bb, saison automne 2023, mis en ligne le 13 octobre 2023, disponible sur https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/littera-incognita-2\/2023\/10\/13\/un-autre-temps-de-loeuvre-litteraire-le-temps-du-texte\/<\/p>\n

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R\u00e9sum\u00e9<\/strong><\/p>\n

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Notre article porte sur un temps de l\u2019\u0153uvre litt\u00e9raire, inexplor\u00e9 et pourtant si visible, celui du texte, non du r\u00e9cit.<\/p>\n

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Nous d\u00e9crivons, pour commencer, le processus de d\u00e9couverte de ce temps du texte litt\u00e9raire. Il d\u00e9bute par une approche visuelle de l\u2019\u0153uvre \u00e9crite hors \u00e9nonciation \u00e9ditoriale, \u00e0 savoir par une \u00e9tude de sa morphologie d\u00e9termin\u00e9e par la longueur de ses paragraphes alin\u00e9aires qui visuellement scandent le texte. Puis, en mesurant ces segments textuels, un basculement de la visualit\u00e9 du texte \u00e0 sa temporalit\u00e9 s\u2019op\u00e8re car une s\u00e9quence de segments cha\u00een\u00e9s selon un certain ordre advient n\u00e9cessairement dans le temps. Enfin, \u00e0 partir de ces mesures, nous proposons une visualisation du rythme du texte en fonction de la longueur de ses paragraphes.<\/p>\n

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L\u2019\u0153uvre \u00e9crite s\u2019apparente ainsi \u00e0 un arrangement d\u2019ondes aux amplitudes vari\u00e9es qui se propagent du d\u00e9but \u00e0 la fin du texte. Le texte peut alors se lire telle une \u00ab\u00a0partition\u00a0\u00bb pour reprendre le terme de St\u00e9phane Mallarm\u00e9 \u00e0 propos de son po\u00e8me novateur Un coup de d\u00e9s jamais n\u2019abolira le hasard<\/em>. Le texte est impulsion, souffle\u00a0: souffle qui mod\u00e8le la narration, flux qui rappelle la fluidit\u00e9, le passage d’un \u00e9tat \u00e0 un autre, un \u00e9tat pr\u00e9sent d\u00e9coulant du pr\u00e9c\u00e9dent et contenant d\u00e9j\u00e0 le suivant.<\/p>\n

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Enfin, nous montrons en quoi ce temps de l\u2019\u0153uvre litt\u00e9raire n\u2019est ni celui de la narration ou de la lecture, ni celui de l\u2019auteur ou de l\u2019autrice. Il est celui du texte m\u00eame, qui correspond \u00e0 la fr\u00e9quence des changements, car le paragraphe alin\u00e9aire est l\u2019indice d\u2019un changement, de th\u00e8me pour les paragraphes narratifs, de locuteur pour les paragraphes dialogaux. En indiquant la fa\u00e7on dont les th\u00e8mes se d\u00e9veloppent, donc s\u2019encha\u00eenent, les paragraphes exposent le rythme du texte, qui lui est sp\u00e9cifique. Nous verrons que cette forme temporelle du texte est une forme active. Elle influe non seulement sur le temps de lecture mais aussi sur l\u2019importance du discours.<\/p>\n

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Mots-cl\u00e9s\u00a0:<\/strong> textes litt\u00e9raires \u2013 longueurs des paragraphes \u2013 indice d\u2019un changement \u2013 temps du texte \u2013 rythme \u2013 flux \u2013 dur\u00e9es \u2013 dynamique \u2013 arts visuels \u2013 art num\u00e9rique<\/p>\n

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Abstract<\/strong><\/p>\n

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Our article focus on the time of the literary text, unexplored and yet so visible, not on the time of the narrative.<\/p>\n

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At first, we describe the process of discovery of the time of the literary text which starts with the visuality of the written work outside editorial enunciation. So we study the morphology of the text determined by the length of the paragraphs which visually punctuate the text. Then, by measuring these textual segments (the paragraphs), a shift from the visual of the text to his temporality takes place because a sequence of segments chained according to a certain order necessarily occurs in time. Finally, from these measures, we propose a visualization that reveals a rhythm of the text according to the length of its paragraphs.<\/p>\n

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The written work looks like an arrangement of waves of varying amplitudes that propagate from the beginning to the end of the text. Thus, the text can be read like a \u201cpartition<\/em>\u201d to use St\u00e9phane Mallarm\u00e9\u2019s term about his innovative poem Un coup de d\u00e9s jamais n\u2019abolira le hasard<\/em>. The text is impulse, breath, breath that shapes the narration, flow that recalls fluidity, transition from one state to another, a present state flowing from the previous one and already containing the next one.<\/p>\n

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Finally, we show how this time of the literary work is neither that of the narration, nor that of the reading, nor that of the author. It is that of the text itself which corresponds to the frequency of changes, because the paragraph is an index of a change, of theme for narrative paragraphs, of locutor for dialogical paragraphs. By indicating the way in which the themes develop, therefore are linked together, the paragraphs expose the rythm of the text to a rhythm that is specific to it. We see that this temporal form of the text is an active form. It influences not only the reading time but also on the importance of the discourse.<\/p>\n

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Keywords\u00a0:<\/strong> literary texts \u2013 length of paragraphs \u2013 cues of change \u2013 time of text \u2013 rhythm \u2013 flow \u2013 durations \u2013 dynamics \u2013 visual art \u2013 digital art<\/p>\n

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Plan<\/strong><\/p>\n

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<\/a>Introduction<\/a>

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1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 M\u00e9thode. Le processus de d\u00e9couverte d\u2019un autre temps de l\u2019\u0153uvre litt\u00e9raire<\/a><\/p>\n

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1.1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Une approche visuelle des \u0153uvres litt\u00e9raires<\/a><\/p>\n

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1.2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Mesurer ce qui est observ\u00e9, la longueur des paragraphes alin\u00e9aires<\/a><\/p>\n

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2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 R\u00e9sultat. Un autre temps de l\u2019\u0153uvre litt\u00e9raire\u00a0: le rythme du texte<\/a><\/p>\n

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2.1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Un texte est une \u00ab\u00a0partition\u00a0\u00bb, une configuration temporelle<\/a><\/p>\n

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2.2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Le texte, une suite de dur\u00e9es variables exposant le rythme du texte lui-m\u00eame<\/a><\/p>\n

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3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Discussion. Le temps du texte\u00a0: un temps \u00e0 l\u2019\u0153uvre<\/a><\/p>\n

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3.1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Le temps du texte litt\u00e9raire au rythme de la fr\u00e9quence des changements<\/a><\/p>\n

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3.2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Le temps du texte en fonction de la dur\u00e9e des paragraphes, une dynamique propre \u00e0 l\u2019\u00e9crit<\/a><\/p>\n

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3.3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Le temps du texte, une forme active<\/a><\/p>\n

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Introduction<\/a><\/h3>\n

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\u00ab\u00a0Temps \u00e0 l\u2019\u0153uvre, temps des \u0153uvres\u00a0\u00bb rappelle le titre d\u2019un ouvrage de Christine Macel Le temps pris\u00a0: le temps de l\u2019\u0153uvre, le temps \u00e0 l\u2019\u0153uvre,<\/em> traitant de \u00ab\u00a0certaines \u0153uvres contemporaines qui rel\u00e8vent d\u2019un rapport au temps[1]<\/a>\u00a0\u00bb.<\/p>\n

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Notre article quant \u00e0 lui, bien que portant sur un temps inexplor\u00e9 de l\u2019\u0153uvre litt\u00e9raire, d\u00e9bute par l\u2019observation du texte. Car, c\u2019est par l\u2019observation de la forme visuelle du texte, hors \u00e9nonciation \u00e9ditoriale, plus exactement de sa morphologie, que nous avons d\u00e9couvert ce temps de l\u2019\u0153uvre litt\u00e9raire. Et, parce que cette morphologie du texte est d\u00e9termin\u00e9e par les paragraphes et, dans une moindre mesure, les chapitres en fonction de leurs longueurs, nous nous int\u00e9ressons \u00e0 eux. Nous verrons que leur encha\u00eenement cr\u00e9e un rythme, au moins visuel, et que ce temps de l\u2019\u0153uvre est un temps \u00e0 l\u2019\u0153uvre.<\/p>\n

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Les paragraphes restent encore peu \u00e9tudi\u00e9s. Guy Achard-Bayle et Ond\u0159ej Pe\u0161ek sous-titraient au d\u00e9but de leur article \u00ab\u00a0Le paragraphe, \u00ab\u00a0mal-aim\u00e9\u00a0\u00bb des linguistes fran\u00e7ais \u2013 entre autres[2]<\/a>\u00a0\u00bb, malgr\u00e9 quelques publications[3]<\/a> dont Le Paragraphe\u00a0: entre phrase et texte<\/em> dans lequel Jean-Michel Adam (2018) note \u00ab\u00a0le peu d\u2019int\u00e9r\u00eat des linguistes pour le paragraphe[4]<\/a>\u00a0\u00bb. Daniel Bessonnat constate \u00e9galement que \u00ab\u00a0le paragraphe semble \u00eatre une donn\u00e9e textuelle admise par tous et rarement interrog\u00e9e en elle-m\u00eame[5]<\/a>\u00a0\u00bb.<\/p>\n

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Contrairement aux \u00e9tudes pr\u00e9cit\u00e9es, le paragraphe n\u2019est pas ici un objet d\u2019\u00e9tude en soi\u00a0; nous ne l\u2019\u00e9tudions pas en tant qu\u2019unit\u00e9 textuelle. Nous \u00e9tudions l\u2019encha\u00eenement des paragraphes qui d\u00e9pend de leurs longueurs. Nous \u00e9tudions les rapports de leurs longueurs qui cr\u00e9ent une scansion visuelle, un rythme au sens de \u00ab\u00a0mani\u00e8re particuli\u00e8re de fluer\u00a0\u00bb. Puis, en mesurant la longueur de ces segments textuels successifs, nous basculons dans le temps du texte.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Dans un premier temps, nous d\u00e9crirons le processus de d\u00e9couverte de cet autre temps de l\u2019\u0153uvre litt\u00e9raire. Dans un deuxi\u00e8me, nous visualiserons ce temps du texte \u00e0 partir des mesures de la longueur de chaque paragraphe d\u2019un texte en les transposant en un sismogramme. Enfin, dans un troisi\u00e8me temps, nous discuterons de ce temps du texte. Le texte est une composition \u00e9crite temporelle poss\u00e9dant son propre rythme, sp\u00e9cifique de l\u2019\u00e9crit. Nous verrons qu\u2019\u00e9tudier l\u2019encha\u00eenement des segments textuels que sont les paragraphes alin\u00e9aires revient \u00e0 \u00e9tudier la fr\u00e9quence des changements dans le texte, changements de th\u00e8mes et de locuteurs, et permet d\u2019observer comment les unit\u00e9s th\u00e9matiques et dialogales sont d\u00e9velopp\u00e9es au cours du texte. Un parall\u00e8le sera effectu\u00e9 avec le projet CineMetrics<\/em> relatif \u00e0 l\u2019\u00e9tude de la dynamique de films cin\u00e9matographiques dont la d\u00e9marche est similaire. Enfin, nous verrons que ce temps du texte influe non seulement sur le temps de lecture mais aussi sur l\u2019importance du discours.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/a>1.\u00a0\u00a0\u00a0 M\u00e9thode. Le processus de d\u00e9couverte d\u2019un autre temps de l\u2019\u0153uvre litt\u00e9raire<\/h1>\n

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Le processus par lequel ce temps du texte litt\u00e9raire a \u00e9t\u00e9 d\u00e9couvert commence par une approche visuelle des \u0153uvres pour ensuite mesurer ce qui est observ\u00e9, \u00e0 savoir les paragraphes alin\u00e9aires. En r\u00e9sultera une visualisation qui rend visible ce temps du texte.<\/p>\n

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Nous limiterons l\u2019usage du mot \u00ab\u00a0texte\u00a0\u00bb dans le sens de mati\u00e8re textuelle et de \u00ab\u00a0litt\u00e9raire\u00a0\u00bb aux romans, nouvelles et contes, \u00e0 l\u2019exception des textes comme celui de Mark Z. Danielewski, La Maison des feuilles<\/em> (2002), dont l\u2019organisation rappelle parfois les po\u00e8mes visuels.<\/p>\n

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1.1.\u00a0 Une approche visuelle des \u0153uvres litt\u00e9raire<\/a>s<\/p>\n

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Le texte est un dispositif performatif en cela qu\u2019il se pr\u00e9sente lui-m\u00eame. Cependant, nous n\u2019avons pas retenu sa visualit\u00e9 telle que per\u00e7ue, notamment analys\u00e9e en France par Anne-Marie Christin (2009), pour nous int\u00e9resser \u00e0 sa forme hors \u00e9nonciation \u00e9ditoriale, \u00e0 savoir sa morphologie, afin de nous rapprocher du texte final de l\u2019auteur ou de l\u2019autrice. \u00ab\u00a0Les inscriptions textuelles qui sont des op\u00e9rations conscientes dues au scripteur[6]<\/a>\u00a0\u00bb. \u00c0 la diff\u00e9rence de la visualit\u00e9 des textes litt\u00e9raires, leur morphologie demeure inchang\u00e9e, quelle que soit l\u2019\u00e9dition, quel que soit le support, imprim\u00e9 ou num\u00e9rique, permettant ainsi de comparer les textes sans tenir compte de la mise en page. En outre, celle-ci force \u00e0 consid\u00e9rer le texte en entier, alors que la visualit\u00e9 est souvent r\u00e9duite \u00e0 une page ou un extrait.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Regardons un texte sans le lire. Nous voyons que les paragraphes, en ins\u00e9rant des espaces comme des pauses, des respirations, des suspensions, d\u00e9terminent sa forme, sa morphologie. Nous les appellerons \u00ab\u00a0paragraphes alin\u00e9aires\u00a0\u00bb, m\u00eame en l\u2019absence d\u2019alin\u00e9as. Ils comprennent donc les paragraphes narratifs ainsi que les paragraphes dialogaux.<\/p>\n

<\/p>\n

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Prenons un exemple avec un extrait de Cinq Petits Cochons<\/em> d\u2019Agatha Christie (Le Livre de Poche, trad. Jean-Michel Alamagny). Ajoutons-y les pieds de mouche (\u00b6) comme dans un logiciel de traitement de texte.<\/p>\n

\n

Son expression changea, se rembrunit. Ses yeux n\u2019\u00e9taient plus deux braises ardentes, mais deux cavit\u00e9s sombres : \u00b6<\/span><\/p>\n

\u2014 C\u2019est l\u00e0 que j\u2019ai appris la v\u00e9rit\u00e9. Que ma m\u00e8re avait \u00e9t\u00e9 condamn\u00e9e pour meurtre\u2026 l\u2019horreur, quoi. \u00b6<\/span><\/p>\n

Elle s\u2019interrompit. Puis reprit : \u00b6<\/span><\/p>\n

\u2014 Il y a autre chose que je dois vous dire. J\u2019avais un fianc\u00e9, je voulais me marier. On me disait qu\u2019il fallait attendre, que ce n\u2019\u00e9tait pas possible avant mes vingt et un ans. Quand j\u2019ai lu cette lettre, j\u2019ai compris pourquoi.\u00a0\u00b6<\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Ce court extrait comprend quatre paragraphes alin\u00e9aires. Le plus long \u2013 le dernier \u2013 suit le plus court. Dit autrement, le plus court pr\u00e9c\u00e8de le plus long. Cela participe d\u2019une mise en sc\u00e8ne et cr\u00e9e un rythme particulier, une attente, une suspension, qui renforce ce qui suit.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Nous verrons qu\u2019en mesurant cette r\u00e9alit\u00e9 visuelle du texte litt\u00e9raire hors \u00e9nonciation \u00e9ditoriale et en proposant des visualisations \u00e0 partir de ces mesures, nous mettons au jour un rythme, celui du temps du texte, non du r\u00e9cit.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/a>1.2. Mesurer ce qui est observ\u00e9, la longueur des paragraphes alin\u00e9aires<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Nous avons vu que ce sont les paragraphes alin\u00e9aires, en fonction de leur forme, c\u2019est-\u00e0-dire de leur longueur, qui d\u00e9terminent la morphologie des textes litt\u00e9raires. Nous allons maintenant les mesurer en respectant leur ordre d\u2019apparition dans le texte.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

L\u2019unit\u00e9 de mesure choisie est un caract\u00e8re ou signe, espaces compris. La longueur des paragraphes correspond donc au nombre de caract\u00e8res. Pour \u00eatre exact, il aurait fallu attribuer \u00e0 chaque caract\u00e8re un coefficient de pond\u00e9ration selon sa longueur, qui peut passer du simple au triple, tels que le \u00ab\u00a0i\u00a0\u00bb et le \u00ab\u00a0m\u00a0\u00bb. Cependant, vu que la r\u00e9partition est identique sur tout le texte, l\u2019incidence s\u2019est av\u00e9r\u00e9e n\u00e9gligeable.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Ces mesures \u2013 en nombre de caract\u00e8res \u2013 sont ensuite converties en nombre de lignes sur l\u2019\u00e9quivalence de \u00ab\u00a060\u00a0caract\u00e8res vaut une ligne\u00a0\u00bb afin de saisir \u00e0 l\u2019instant la longueur des paragraphes. Que l\u2019on prenne 50, 60 ou 80 caract\u00e8res pour une ligne, les rapports entre les mesures restent quasi-identiques.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Si un paragraphe comprend moins de 30 caract\u00e8res, avec les r\u00e8gles d\u2019arrondis, on obtient 0\u00a0ligne et le paragraphe serait ignor\u00e9. Pour \u00e9viter ce biais, nous consid\u00e9rons, dans ce cas, que la longueur du paragraphe mesure une ligne.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Appliquons cette m\u00e9thode sur l\u2019exemple pr\u00e9c\u00e9dent de Cinq Petits Cochons<\/em>.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

1er<\/sup> paragraphe\u00a0:\u00a0112\u00a0caract\u00e8res, soit 2\u00a0lignes<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

2e<\/sup> paragraphe\u00a0:\u00a0100 caract\u00e8res, soit 2\u00a0lignes<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

3e<\/sup> paragraphe\u00a0:\u00a033 caract\u00e8res, soit 1\u00a0ligne<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

4e<\/sup> paragraphe\u00a0: 227 caract\u00e8res, soit 4\u00a0lignes<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Ces mesures sont ensuite report\u00e9es dans un tableau. Ce qui donne la suite [2, 2, 1, 4].<\/a><\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Appliquons cette m\u00e9thode sur La Partie de trictrac<\/em> de Prosper M\u00e9rim\u00e9e, 1830, Le Horla<\/em> de Guy de Maupassant, 1886 (1re<\/sup>\u00a0version), Le Cabochon d\u2019\u00e9meraude<\/em> de Maurice Leblanc, 1930, et Amy Foster<\/em> de Joseph Conrad, 1901 (en anglais). Nous obtenons les mesures de la taille des paragraphes alin\u00e9aires en nombres de lignes et les donn\u00e9es statistiques suivantes.<\/p>\n

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La Partie de trictrac\u00a0:\u00a0<\/em>[2, 34<\/strong>, 8, 43<\/strong>, 27, 13, 11, 18, 15, 11, 11, 2, 9, 4, 22, 9, 24, 2, 4, 2, 4, 10, 2, 1, 2, 1, 7, 3, 2, 1, 1, 1, 4, 3, 1, 3, 14, 12, 3, 2, 4, 15, 12, 3, 7, 4, 10, 5, 16, 11, 15, 6, 1, 2, 1, 7, 6, 14, 2, 10, 16, 2, 4, 1, 5, 4, 3, 22, 1, 2, 1, 1, 4, 4, 3, 1, 2, 1, 3, 1]<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Le Horla\u00a0:\u00a0<\/em>[5, 8, 7, 1, 7, 4, 7, 4, 7, 9, 4, 2, 1, 1, 1, 2, 6, 3, 6, 4, 3, 4, 4, 5, 4, 2, 5, 2, 8, 1, 6, 7, 4, 4, 6, 1, 3, 2, 2, 2, 2, 2, 4, 16<\/strong>, 1, 1, 4, 2, 6, 2, 1, 1, 4, 5, 3, 8, 8, 1, 1, 1, 1, 2, 1, 1, 3, 1, 1, 3, 8, 8, 2, 1, 1, 4, 2, 1, 3, 3, 3, 8, 5, 1, 1, 2]<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Le Cabochon d\u2019\u00e9meraude\u00a0: <\/em>[1, 2, 1, 1, 1, 1, 5, 1, 1, 1, 5, 9, 2, 10, 1, 1, 1, 2, 1, 1, 12, 7, 11, 1, 1, 1, 2, 1, 2, 1, 1, 2, 1, 1, 1, 2, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 2, 1, 1, 1, 1, 2, 1, 1, 3, 1, 1, 1, 8, 2, 2, 1, 1, 1, 1, 4, 5, 2, 5, 4, 1, 7, 6, 7, 1, 5, 1, 5, 1, 1, 1, 3, 1, 1, 2, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 3, 1, 3, 1, 1, 1, 1, 1, 2, 7, 8, 6, 1, 1, 5, 4, 1, 11, 2, 1, 1, 1, 1, 12, 2, 1, 1, 15, 1, 4, 1, 6, 1, 1, 10, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 3, 1, 1, 4, 3, 6, 5, 15, 5, 2, 6, 2, 2, 1, 1, 1, 1, 2, 1, 1, 9, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 5, 2, 12, 4, 8, 17<\/strong>, 16<\/strong>]<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Amy Foster\u00a0: <\/em>[23, 5, 12, 12, 10, 6, 1, 2, 1, 18, 15, 35, 30, 8, 17, 11, 1, 24, 3, 11, 15, 29, 37, 13, 16, 19, 85<\/strong>, 19, 27, 3, 16, 12, 21, 41, 10, 3, 14, 3, 2, 13, 6, 18, 1, 25, 31, 9, 26, 7, 7, 12, 11, 62<\/strong>, 16, 10, 6, 33, 23, 10, 8, 1, 10, 4, 19, 3, 3, 2, 6, 5, 5, 8, 3, 1, 4, 1, 1, 3, 3, 1, 6, 5, 6, 10, 2, 9, 10, 1, 6, 1, 2, 1, 1, 1, 1, 9, 8]<\/p>\n

<\/p>\n

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Tableau I<\/strong> \u2013 Donn\u00e9es statistiques des 4 nouvelles<\/p>\n

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Titre de l\u2019\u0153uvre litt\u00e9raire<\/td>\nLa Partie de tr<\/em>ict<\/em>rac<\/em><\/td>\nLe Horla<\/em><\/td>\nLe Cabochon d\u2019\u00e9meraude<\/em><\/td>\nAmy Foster<\/em><\/td>\n<\/tr>\n
Nombre de paragraphes<\/td>\n80<\/td>\n84<\/td>\n184<\/td>\n95<\/td>\n<\/tr>\n
Nombre de lignes moyen par paragraphe<\/td>\n7<\/td>\n4<\/td>\n2<\/td>\n13<\/td>\n<\/tr>\n
M\u00e9diane<\/td>\n4<\/td>\n3<\/td>\n1<\/td>\n8<\/td>\n<\/tr>\n
\u00c9cart-type<\/td>\n7<\/td>\n2<\/td>\n3<\/td>\n13<\/td>\n<\/tr>\n
Localisation du paragraphe du milieu (m\u00e9diane des lignes)<\/td>\n30\u00a0%<\/td>\n40\u00a0%<\/td>\n58\u00a0%<\/td>\n35\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n
% de paragraphes de 1 et 2 lignes<\/td>\n35\u00a0%<\/td>\n45\u00a0%<\/td>\n75\u00a0%<\/td>\n21\u00a0%<\/td>\n<\/tr>\n
Nombre de paragraphes de plus de 20 lignes<\/td>\n6<\/td>\n0<\/td>\n0<\/td>\n16<\/td>\n<\/tr>\n
dont nombre de paragraphes de plus de 50 lignes<\/td>\n0<\/td>\n0<\/td>\n0<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/figure>\n

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Il ressort du tableau I qu\u2019Amy Foster<\/em> se compose de paragraphes nettement plus longs que les autres textes et presque 10 fois plus longs que Le Cabochon d\u2019\u00e9meraude<\/em>, que l\u2019on prenne le nombre de lignes moyen par paragraphe ou la m\u00e9diane.<\/p>\n

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La localisation du paragraphe de la m\u00e9diane en nombre total de lignes (milieu du texte) indique qu\u2019il existe un d\u00e9s\u00e9quilibre en termes de longueurs de paragraphes. Par exemple, pour La Partie de trictrac<\/em>, les longs paragraphes se situent surtout en d\u00e9but de texte (30\u00a0%) tandis que, pour Le Cabochon d\u2019\u00e9meraude<\/em>, ils se situent davantage vers la fin (58\u00a0%).<\/p>\n

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Les mesures de la longueur des paragraphes alin\u00e9aires des textes litt\u00e9raires qui suit l\u2019approche visuelle du texte hors \u00e9nonciation \u00e9ditoriale vont nous permettre d\u2019observer le rythme du texte.<\/p>\n

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<\/p>\n

<\/a>2.\u00a0\u00a0 R\u00e9sultat. Un autre temps de l\u2019\u0153uvre litt\u00e9raire\u00a0: le rythme du texte<\/h1>\n

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Le texte est une composition, une \u00ab\u00a0partition\u00a0\u00bb. Avec la m\u00e9thode pr\u00e9sent\u00e9e ci-avant, nous allons pouvoir visualiser ce temps du texte litt\u00e9raire gr\u00e2ce \u00e0 des transcriptions visuelles qui ont le m\u00e9rite de concentrer ce qui se d\u00e9roule dans le temps. Nous verrons que nous basculons ainsi dans le temps du texte, que ce dernier est une suite de dur\u00e9es variables et que sans les paragraphes le texte ne serait qu\u2019une seule ligne.<\/p>\n

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Le texte litt\u00e9raire est un encha\u00eenement de segments textuels li\u00e9s les uns aux autres par le sens. Et, un encha\u00eenement de segments lin\u00e9aires advient n\u00e9cessairement dans le temps. Ces segments visuels correspondent aux paragraphes alin\u00e9aires et forment un arrangement de th\u00e8mes et de dialogues plus ou moins d\u00e9velopp\u00e9s. Observer la morphologie du texte litt\u00e9raire d\u00e9termin\u00e9e par la longueur de ses paragraphes permet ainsi d\u2019observer un temps du texte constitu\u00e9 de dur\u00e9es variables selon la longueur de ses segments.<\/p>\n

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Chaque paragraphe se caract\u00e9rise par sa longueur. Si l\u2019on pose qu\u2019une ligne vaut un temps, deux lignes valent deux temps, trois lignes trois temps, etc., chaque paragraphe poss\u00e8de une dur\u00e9e, variable selon sa longueur. En musique, un encha\u00eenement de dur\u00e9es variables participe du rythme musical. Il en va de m\u00eame pour le texte, nous obtenons le rythme textuel.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

\u00c0 partir des mesures des paragraphes alin\u00e9aires, \u00e0 savoir \u00e0 partir de la suite de nombres, les sismogrammes suivants sont r\u00e9alis\u00e9s. Ils permettent de visualiser ce rythme du texte. Chaque ligne verticale correspond \u00e0 un paragraphe, du premier \u2013 \u00e0 gauche \u2013 au dernier \u2013 \u00e0 droite dont la hauteur d\u00e9pend de la longueur du paragraphe.<\/p>\n

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\u00ab\u00a0Le diagramme vise \u00e0 comprendre ce qui se joue. Il est une figure de la m\u00e9tamorphose qui introduit le temps et permet d\u2019analyser ce qui change[7]<\/a>\u00a0\u00bb. Les sismogrammes obtenus pr\u00e9sent\u00e9s ci-apr\u00e8s rendent visible un rythme inexplor\u00e9 du texte litt\u00e9raire en fonction de la longueur de ses paragraphes. Ils rappellent ceux des ondes sismiques. En effet, ce type de graphique est utilis\u00e9 pour montrer un ph\u00e9nom\u00e8ne ondulatoire. Le texte se pr\u00e9sente tel un ensemble d\u2019ondes successives aux amplitudes vari\u00e9es qui se propagent du d\u00e9but \u00e0 la fin. La fa\u00e7on dont le texte se d\u00e9ploie dans le temps montre qu\u2019il est une configuration temporelle. Il est impulsion, souffle\u00a0: souffle qui mod\u00e8le la narration, flux qui rappelle la fluidit\u00e9, le passage d’un \u00e9tat \u00e0 un autre, un \u00e9tat pr\u00e9sent d\u00e9coulant du pr\u00e9c\u00e9dent et contenant d\u00e9j\u00e0 le suivant.<\/p>\n

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\"\"<\/a><\/figure>\n

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Figure 1\u00a0:\u00a0\u00a9 Claude CLd, Sismogramme La Partie de trictrac<\/em>, 150\u00a0x\u00a0486\u00a0px<\/p>\n

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Figure 2\u00a0:\u00a0\u00a9 Claude CLd, Sismogramme Le Horla<\/em>, 154\u00a0x\u00a0216\u00a0px<\/p>\n

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Figure 3\u00a0:\u00a0\u00a9 Claude CLd, Sismogramme Le Cabochon d\u2019\u00e9meraude<\/em>, 254\u00a0x\u00a0226\u00a0px<\/p>\n

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<\/p>\n

Figure 4\u00a0:\u00a0\u00a9 Claude CLd, Sismogramme Amy Foster<\/em>, 165\u00a0x\u00a0906\u00a0px<\/p>\n

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<\/p>\n

Partir de la morphologie du texte litt\u00e9raire a permis de mettre au jour l\u2019encha\u00eenement des paragraphes selon leurs longueurs et d\u2019exposer un temps inexplor\u00e9.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

La m\u00e9thode d\u00e9velopp\u00e9e revient \u00e0 condenser le texte comme ci-dessous o\u00f9 la taille de police de caract\u00e8res a \u00e9t\u00e9 r\u00e9duite \u00e0 1, au lieu de 12 comme les pr\u00e9sentes lignes. Certes le texte n\u2019est plus lisible, mais il devient visible en totalit\u00e9, en un regard, sans \u00eatre modifi\u00e9. Nous pouvons ainsi observer leur morphologie mais aussi comparer leur dynamique, la fa\u00e7on dont ils se d\u00e9ploient.<\/p>\n

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La Partie de trictrac<\/em> (en fran\u00e7ais)<\/p>\n

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\"\"<\/a><\/figure>\n

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Le Horla<\/em> (en fran\u00e7ais)<\/p>\n

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\"\"<\/a><\/figure>\n

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Le Cabochon d\u2019\u00e9meraude<\/em> (en fran\u00e7ais)<\/p>\n

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\"\"<\/a><\/figure>\n

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Amy Foster<\/em> (en anglais)<\/p>\n

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\"\"<\/a><\/figure>\n

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Cette compression n\u2019est possible qu\u2019avec des textes tr\u00e8s courts \u2013 ici au maximum 184 paragraphes. Elle ne l\u2019est pas avec des romans pouvant comprendre plus de 10\u00a0000 paragraphes. C\u2019est pourquoi il a \u00e9t\u00e9 n\u00e9cessaire de mesurer.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Basculons maintenant ces lignes \u00e9crites \u00e0 la verticale. Nous obtenons des histogrammes en fonction de la longueur des paragraphes. La diff\u00e9rence qui existe avec les sismogrammes pr\u00e9c\u00e9dents provient de la marge de droite qui force le retour \u00e0 la ligne au sein des paragraphes les plus longs, notamment pour Amy Foster<\/em>.<\/p>\n

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<\/p>\n

Remarquons qu\u2019en l\u2019absence de mise en page, le paragraphe est une et une seule ligne, plus ou moins longue. Le bloc de lignes que nous voyons r\u00e9sulte de la mise en page dont la marge de droite force le texte \u00e0 aller \u00e0 la ligne. Il varie donc d\u2019une \u00e9dition \u00e0 l\u2019autre et ne porte aucune signification. En l\u2019absence de paragraphes, hors \u00e9nonciation \u00e9ditoriale, le texte n\u2019est qu\u2019une ligne continue et ne poss\u00e8de pas de rythme.<\/p>\n

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Le texte est une \u00ab\u00a0partition\u00a0\u00bb pour reprendre le terme de St\u00e9phane Mallarm\u00e9 qui, avec son po\u00e8me novateur Un coup de d\u00e9s jamais n\u2019abolira le hasard<\/em> (1897), signe ce qu\u2019il nomme \u00e0 propos de son po\u00e8me \u00ab\u00a0[un] emploi \u00e0 nu de la pens\u00e9e avec retraits, prolongements, fuites, o\u00f9, de son dessin m\u00eame, r\u00e9sulte, pour qui veut lire \u00e0 haute voix, une partition\u00a0\u00bb[8]<\/a>. Il d\u00e9montre que le texte est aussi un dispositif performatif. Mallarm\u00e9 est le premier \u00e0 avoir mis en \u00e9vidence le visuel d\u2019un \u00e9crit, en symbiose avec le sens, d\u2019une fa\u00e7on aussi disruptive, ouvrant ainsi la voie aux po\u00e8mes visuels mais aussi \u00e0 l\u2019appr\u00e9hension du texte en tant que forme active.<\/p>\n

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Nous allons maintenant lire ces partitions et les analyser.<\/p>\n

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Les figures 5, 6, 7 et 8 suivantes montrent une structure diff\u00e9rente selon les textes.<\/p>\n

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\"\"<\/a><\/figure>\n

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Figure\u00a05\u00a0:\u00a0\u00a9 Claude CLd, Structure La Partie de trictrac<\/em>, 150\u00a0x\u00a0486\u00a0px<\/p>\n

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Figure\u00a06\u00a0:\u00a0\u00a9 Claude CLd, Structure Le Horla<\/em>, 154\u00a0x\u00a0216\u00a0px<\/p>\n

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Figure\u00a07\u00a0:\u00a0\u00a9 Claude CLd, Structure Le Cabochon d\u2019\u00e9meraude<\/em>, 254\u00a0x\u00a0226\u00a0px<\/p>\n

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Figure\u00a08\u00a0:\u00a0\u00a9 Claude CLd, Structure Amy Foster<\/em>, 165\u00a0x\u00a0906\u00a0px<\/p>\n

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Les paragraphes dans Le Horla<\/em> et Le Cabochon d\u2019\u00e9meraude<\/em> sont plus courts que ceux dans La Partie de trictrac<\/em> et surtout ceux d\u2019Amy Foster<\/em> qui se distingue nettement des trois autres.<\/p>\n

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Pour La Partie de trictrac<\/em>, les paragraphes sont longs au d\u00e9but puis on observe une rupture compos\u00e9e de paragraphes tr\u00e8s courts pour reprendre de l\u2019ampleur et terminer sur des paragraphes courts. Si l\u2019on ne tient pas compte des derniers paragraphes tr\u00e8s courts, la structure se compose de deux parties, dont la premi\u00e8re comprend des paragraphes plus d\u00e9velopp\u00e9s, comme pour camper la sc\u00e8ne et les personnages. Les petits paragraphes courts du centre jouent un r\u00f4le majeur dans la structure de ce r\u00e9cit qu\u2019ils scindent.<\/p>\n

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Pour Le Horla<\/em>, les paragraphes sont tr\u00e8s courts avec au centre un paragraphe distinctif qui divise le texte en deux parties.<\/p>\n

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Pour Le Cabochon d\u2019\u00e9meraude<\/em>, le texte se compose de paragraphes tr\u00e8s courts ponctu\u00e9s de quelques paragraphes de moyenne longueur. Les parties sont moins marqu\u00e9es. On peut consid\u00e9rer qu\u2019il se scinde en deux parties avec, pour la premi\u00e8re, une amplitude des plus longs paragraphes qui baisse jusqu\u2019au milieu du texte o\u00f9 une longue s\u00e9rie de paragraphes tr\u00e8s courts se succ\u00e8dent pour reprendre en amplitude.<\/p>\n

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Pour Amy Foster<\/em>, les paragraphes sont tr\u00e8s longs, sans commune mesure avec les pr\u00e9c\u00e9dents textes. Deux, situ\u00e9s \u00e0 un tiers et aux deux tiers du texte, le sont encore davantage. Le texte se termine par des paragraphes nettement plus courts. L\u2019intensit\u00e9 semble retomber.<\/p>\n

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<\/a>3.\u00a0\u00a0 Discussion. Le temps du texte\u00a0: un temps \u00e0 l\u2019\u0153uvre<\/h1>\n

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Une structure se d\u00e9gage des diff\u00e9rents sismogrammes r\u00e9alis\u00e9s en fonction de la longueur des paragraphes qui montre la dynamique du texte.<\/p>\n

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<\/p>\n

Sachant qu\u2019un paragraphe alin\u00e9aire est une unit\u00e9 th\u00e9matique ou dialogale, nous verrons que ce rythme du texte litt\u00e9raire correspond \u00e0 la fr\u00e9quence des changements. Un parall\u00e8le avec le projet CineMetrics<\/em> sera effectu\u00e9 en raison d\u2019une d\u00e9marche similaire. Nous verrons enfin que ce temps du texte au rythme de la longueur de ses paragraphes influe sur le temps de lecture et sur l\u2019importance du discours.<\/p>\n

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Pr\u00e9cisons que ce temps du texte n\u2019a aucun lien avec la vitesse narrative que G\u00e9rard Genette[9]<\/a> d\u00e9finit comme le rapport par sc\u00e8ne entre la dur\u00e9e de l\u2019histoire, en mois ou ann\u00e9e par exemple, et une longueur de texte, en lignes et pages. Aucun recoupement entre le temps du texte et celui de la narration n\u2019est effectu\u00e9 pour estimer une vitesse ou un rythme. La vitesse ou le rythme du texte s\u2019en tient \u00e0 ce que le texte donne \u00e0 voir, notamment aux rapports de dur\u00e9es ou de longueurs variables des paragraphes, donc de nombres.<\/p>\n

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