{"id":367,"date":"2015-08-31T11:25:40","date_gmt":"2015-08-31T10:25:40","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/lla-doc\/?p=367"},"modified":"2020-01-13T13:00:44","modified_gmt":"2020-01-13T12:00:44","slug":"ateliers-methodologiques","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/lla-doc\/2015\/08\/31\/ateliers-methodologiques\/","title":{"rendered":"Ateliers m\u00e9thodologiques"},"content":{"rendered":"<p>Ces ateliers sont organis\u00e9s dans l&rsquo;objectif d&rsquo;\u00eatre inform\u00e9, conseill\u00e9, accompagn\u00e9 en ce qui concerne aussi bien la formation doctorale, la r\u00e9daction, les communications ou encore l&rsquo;apr\u00e8s-th\u00e8se, mais aussi partager ses exp\u00e9riences li\u00e9es au doctorat avec d&rsquo;autres doctorants ind\u00e9pendamment des formations propos\u00e9es par l&rsquo;ED et l&rsquo;EDT notamment.<\/p>\n<h1><span style=\"color: #3366ff\">Calendrier<\/span><\/h1>\n<p><strong>Fin septembre 2015 :<\/strong> \u00ab Inscription et d\u00e9marches administratives, s&rsquo;y retrouver \u00bb<\/p>\n<ul>\n<li>public concern\u00e9 prioritairement : nouveaux inscrits, 1e ann\u00e9e, 4e ann\u00e9e et plus<\/li>\n<li>objectifs : informations administratives, inscriptions, relations labo\/ED\/EDT avec des formations aux trois niveaux, inscriptions d\u00e9rogatoires en 4e ann\u00e9e et plus<\/li>\n<li>intervenants : Amel, Julien, Nina.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Octobre 2015 :<\/strong> \u00ab Gestion du doctorat : avec et sans financements \u00bb<\/p>\n<ul>\n<li>public concern\u00e9 prioritairement : nouveaux inscrits, sans financements, CDU, CIFRE\u2026<\/li>\n<li>objectifs : donner des pistes pour trouver un financement, des conseils pour concilier un travail avec la th\u00e8se (all\u00e8gement possible des heures de formation), rappeler les obligations des doctorants financ\u00e9s, \u00e9voquer les bourses locales ALLPHA, DET, Laboratoire<\/li>\n<li>intervenants : Joscelin, Nina, Fanny.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Novembre 2015 :<\/strong> \u00ab Le doctorat \u00e0 l&rsquo;internationale : mobilit\u00e9, co-direction, co-tutelle \u00bb<\/p>\n<ul>\n<li>public concern\u00e9 prioritairement : nouveaux inscrits, co-direction, co-tutelle<\/li>\n<li>objectifs : comprendre la diff\u00e9rence entre co-direction et co-tutelle, et ce que l&rsquo;une et l&rsquo;autre impliquent. Pr\u00e9voir sa mobilit\u00e9 en avance, rappeler le calendrier serr\u00e9 de la th\u00e8se<\/li>\n<li>intervenants : Nina, Marine, Aur\u00e9lie.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>D\u00e9cembre 2015 :<\/strong> \u00ab Communications, articles : quelques conseils \u00bb<\/p>\n<ul>\n<li>public concern\u00e9 prioritairement : tous les doctorants<\/li>\n<li>objectifs : encourager \u00e0 communiquer, indiquer quoi cibler en priorit\u00e9 selon l&rsquo;avancer de la th\u00e8se, rappeler trouver les appels \u00e0 communication, expliquer comment organiser sa communication, quelle dur\u00e9e et quel volume privil\u00e9gier. Faire un r\u00e9capitulatif sur les types de publications, leurs exigences et leur hi\u00e9rarchie. Expliquer la diff\u00e9rence entre une communication orale et une communication \u00e9crite (poster). Donner des conseil pour la pr\u00e9paration d\u2019un poster.<\/li>\n<li>intervenants : Agatha, Joscelin, Amel.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Janvier 2016 :<\/strong> \u00ab La relation avec la hi\u00e9rarchie : directeur de th\u00e8se, laboratoire, ED \u00bb<\/p>\n<ul>\n<li>public concern\u00e9 prioritairement : tous les doctorants<\/li>\n<li>objectifs : comprendre comment fonctionnent les relations labos\/ED et leurs r\u00e9percussions sur les doctorants (tensions, mais aussi politiques de recherche, logiques de financements), parler de la m\u00e9diation des repr\u00e9sentants des doctorants. Expliquer le fonctionnement hi\u00e9rarchique et administratif dans les cas de co-directions et co-tutelles<\/li>\n<li>intervenants : Roberta, Aur\u00e9lie.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>F\u00e9vrier 2016 :<\/strong> \u00ab L&rsquo;apr\u00e8s-th\u00e8se : pr\u00e9parer sa campagne de recrutement : ATER, PRAG, qualification, MCF\u00bb<\/p>\n<ul>\n<li>public concern\u00e9 prioritairement : 3e ann\u00e9e et plus<\/li>\n<li>objectifs : rappeler les dates et les \u00e9tapes pour les campagnes de recrutement afin de ne manquer aucun poste potentiel. Expliquer le fonctionnement des sites, pr\u00e9senter les diff\u00e9rents postes possibles. T\u00e9moigner sur les entretiens et sur la qualification.<\/li>\n<li>intervenants : Claire, Anne-Claire, Damien.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Mars 2016 :<\/strong> \u00ab Les outils informatiques de la th\u00e8se et la bibliographie \u00bb<\/p>\n<ul>\n<li>public concern\u00e9 prioritairement : tous<\/li>\n<li>objectifs : pr\u00e9sentation et partage des logiciels, libres ou non, ainsi que des sites internet et des outils informatiques de recherche utiles \u00e0 la th\u00e8se et \u00e0 recommander pour la r\u00e9daction. Pr\u00e9senter les normes et les logiciels bibliographiques.<\/li>\n<li>intervenants : Amel, Agatha.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Avril 2016 :<\/strong> \u00ab La r\u00e9daction \u00bb<\/p>\n<ul>\n<li>public concern\u00e9 prioritairement : 2e ann\u00e9e et plus<\/li>\n<li>objectifs : partager des conseils pour \u00e9laborer le plan. Rappeler les techniques et les outils de r\u00e9daction. Discuter sur l&rsquo;ordre et les \u00e9tapes chronologiques du plan. Apprendre \u00e0 g\u00e9rer au mieux le temps de r\u00e9daction. Proposer des techniques de relecture efficaces<\/li>\n<li>intervenants : Nina, Roberta.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Mai 2016 :<\/strong> \u00ab La soutenance \u00bb<\/p>\n<ul>\n<li>public concern\u00e9 prioritairement : 3e ann\u00e9e et plus<\/li>\n<li>objectifs : comprendre les enjeux de la soutenance, expliquer le r\u00f4le des rapporteurs et la nature du jury, apprendre \u00e0 g\u00e9rer au mieux le temps de pr\u00e9paration apr\u00e8s avoir rendu la th\u00e8se et \u00e0 pr\u00e9parer efficacement sa soutenance. \u00c9voquer les changements de composition du jury depuis les r\u00e9formes.<\/li>\n<li>intervenants : Daniel, Aur\u00e9lie, Alba.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ces ateliers sont organis\u00e9s dans l&rsquo;objectif d&rsquo;\u00eatre inform\u00e9, conseill\u00e9, accompagn\u00e9 en ce qui concerne aussi bien la formation doctorale, la r\u00e9daction, les communications ou encore l&rsquo;apr\u00e8s-th\u00e8se, mais aussi partager ses exp\u00e9riences li\u00e9es au doctorat avec d&rsquo;autres doctorants ind\u00e9pendamment des formations propos\u00e9es par l&rsquo;ED et l&rsquo;EDT notamment. 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