MIQUEL<\/p>\n
Volume horaire pr\u00e9sentiel : 48h.<\/p>\n
Cours identique pour l’enseignement \u00e0 distance SED.<\/p>\n
Descriptif :<\/strong><\/p>\n Ce cours va se focaliser sur la question de la relation entre les sciences et la philosophie. L\u2019id\u00e9e directrice est de tenter de comprendre et de formuler la diff\u00e9rence entre \u00ab\u00a0philosophie des sciences\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0philosopher avec les sciences\u00a0\u00bb, dans le contexte de la biologie et des sciences du vivant. Elle fait de la philosophie une discipline qui est h\u00e9t\u00e9ronome, au sens o\u00f9 elle ne trouve son champ et son domaine qu\u2019\u00e0 travers l\u2019activit\u00e9 d\u2019autres disciplines. Cela suppose inversement que tout mode d\u2019activit\u00e9 scientifique ne peut se constituer dans son episteme et les objets qu\u2019il d\u00e9finit, qu\u2019\u00e0 travers des \u00e9l\u00e9ments m\u00e9ta-th\u00e9oriques et m\u00e9ta-ontologiques qui la nourrissent. La philosophie se construit dans et par ces \u00e9l\u00e9ments, mais elle engage en m\u00eame temps une r\u00e9flexion critique par rapport \u00e0 eux, \u00e0 travers laquelle elle constitue ce que nous nommerons des sch\u00e8mes conceptuels, et une vision articul\u00e9e du r\u00e9el. Nous allons faire une typologie de ces sch\u00e8mes, et montrer en quel sens ils sont \u00e0 l\u2019\u0153uvre dans les sciences du vivant. Pour finir nous nous focaliserons sur l\u2019un d\u2019entre eux\u00a0: le sch\u00e8me de l\u2019individuation biologique. Nous questionnerons \u00e0 travers lui ce qui fait l\u2019identit\u00e9 d\u2019un syst\u00e8me biologique et en quoi il se distingue d\u2019un syst\u00e8me physique.<\/p>\n Bibliographie en cours d’actualisation<\/em><\/p>\n Modalit\u00e9s d’\u00e9valuation :<\/strong><\/p>\n CC :\u00a0<\/strong>les \u00e9tudiant.e.s inscrits au contr\u00f4le continu (pr\u00e9sentiel) ont la possibilit\u00e9 de pr\u00e9senter un ou deux travaux interm\u00e9diaires (modalit\u00e9s et d\u00e9lais \u00e0 pr\u00e9ciser avec l’enseignant) en plus du dossier terminal. Ces travaux sont volontaires et non-obligatoires.<\/p>\n Dossier terminal (CC et SED) :<\/strong> chaque \u00e9tudiant.e (contr\u00f4le continue et enseignement \u00e0 distance) choisira un th\u00e8me en lien avec le cours <\/strong>et r\u00e9digera un dossier individuel. Il s’agit de choisir et d\u00e9finir une probl\u00e9matique issue du cours et la traiter en argumentant sur la base de sources scientifiques.\u00a0 La r\u00e9flexion doit \u00eatre pr\u00e9sent\u00e9e dans une introduction, d\u00e9velopp\u00e9e et synth\u00e9tis\u00e9e dans une conclusion qui insiste sur les enjeux du probl\u00e8me trait\u00e9. Le dossier doit \u00eatre compos\u00e9 de 6 pages maximum hors bibliographie, r\u00e9dig\u00e9es en Times 12, interligne 1,5, justifi\u00e9. Une norme de citation bibliographique (APA, CHICAGO, ISO-690\u2026) doit \u00eatre choisie et respect\u00e9e dans l\u2019int\u00e9gralit\u00e9 du dossier pour les notes de bas de page ainsi que pour la bibliographie finale.<\/p>\n Dossier \u00e0 d\u00e9poser la premi\u00e8re semaine de janvier. D\u00e9p\u00f4t\u00a0sur le google drive du dipl\u00f4me (acc\u00e8s par la partie membres du Blog) et<\/span> par email \u00e0 l\u2019enseignant au format PDF uniquement<\/strong>.<\/p>\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" MIQUEL Volume horaire pr\u00e9sentiel : 48h. Cours identique pour l’enseignement \u00e0 distance SED. Descriptif : Ce cours va se focaliser sur la question de la relation entre les sciences et la philosophie. L\u2019id\u00e9e directrice est de tenter de comprendre et de formuler la diff\u00e9rence entre \u00ab\u00a0philosophie des sciences\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0philosopher avec les sciences\u00a0\u00bb, dans le … <\/p>\n