{"id":558,"date":"2023-04-14T18:32:50","date_gmt":"2023-04-14T16:32:50","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/questions-d-images\/?p=558"},"modified":"2023-04-14T18:47:28","modified_gmt":"2023-04-14T16:47:28","slug":"objectifs-pedagogiques-prioritaires","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/questions-d-images\/2023\/04\/14\/objectifs-pedagogiques-prioritaires\/","title":{"rendered":"Objectifs p\u00e9dagogiques prioritaires"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-566 aligncenter\" src=\"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/questions-d-images\/files\/2023\/04\/De-copia-dErasme-eleve-300x184.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"184\" srcset=\"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/questions-d-images\/files\/2023\/04\/De-copia-dErasme-eleve-300x184.jpg 300w, https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/questions-d-images\/files\/2023\/04\/De-copia-dErasme-eleve-560x343.jpg 560w, https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/questions-d-images\/files\/2023\/04\/De-copia-dErasme-eleve-260x159.jpg 260w, https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/questions-d-images\/files\/2023\/04\/De-copia-dErasme-eleve-160x98.jpg 160w, https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/questions-d-images\/files\/2023\/04\/De-copia-dErasme-eleve.jpg 711w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Le groupe pose l\u2019hypoth\u00e8se que l\u2019int\u00e9gration d\u2019images dans les disciplines \u00ab humanistes \u00bb gagne \u00e0 quitter le statut de pure \u00ab amorce \u00bb all\u00e9chante ou \u00ab illustration \u00bb transitoire, pour devenir <strong>une activit\u00e9 interpr\u00e9tative r\u00e9fl\u00e9chie, prolong\u00e9e, r\u00e9p\u00e9t\u00e9e, interdisciplinaire<\/strong>. Les ressources cr\u00e9\u00e9es d\u00e9clineront donc sur diff\u00e9rents sujets \u2013 en fonction des domaines de comp\u00e9tence de chacun \u2013 des apports scientifiques, des r\u00e9flexions m\u00e9thodologiques et des suggestions de mises en \u0153uvre concr\u00e8te en classe (propos\u00e9es et test\u00e9es par les enseignants du secondaire investis dans le projet). Elles seront guid\u00e9es par les <strong>objectifs prioritaires suivants<\/strong>\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>\u00c9veiller chez les \u00e9l\u00e8ves la conscience que <strong>l\u2019image est une \u00ab\u00a0mise en sc\u00e8ne\u00a0\u00bb du r\u00e9el<\/strong>, appelant une <strong>lecture critique inform\u00e9e<\/strong>. Diff\u00e9rents outils pour d\u00e9crire et analyser cette \u00ab\u00a0fabrique\u00a0\u00bb du r\u00e9el seront propos\u00e9s (r\u00e9flexions sur le vocabulaire d\u2019analyse de l\u2019image, sur la notion m\u00eame de \u00ab\u00a0lecture d\u2019images\u00a0\u00bb, sur les conventions de repr\u00e9sentation de tel ou tel type d\u2019images).<\/li>\n<li>Renforcer la <strong>d\u00e9marche de contextualisation<\/strong> des images, alors qu\u2019elles se pr\u00e9sentent souvent \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve (notamment en classe) isol\u00e9es, en reproduction, sur un \u00e9cran\u00a0; en offrant des exemples fouill\u00e9s d\u2019images contextualis\u00e9es, en donnant des rep\u00e8res d\u2019histoire de l\u2019art, en invitant \u00e0 se poser la question du <strong>concepteur<\/strong> et du <strong>destinataire<\/strong> de l\u2019image, en proposant non pas une seule mais des <strong>s\u00e9ries<\/strong> coh\u00e9rentes d\u2019images.<\/li>\n<li>Mettre l\u2019accent, \u00e0 l\u2019\u00e8re du virtuel, sur <strong>la \u00ab\u00a0mat\u00e9rialit\u00e9\u00a0\u00bb<\/strong> de l\u2019image\u00a0: conditionnements techniques, images bi\/tridimensionnelles, devenir de la mat\u00e9rialit\u00e9 d\u2019une image originelle par sa num\u00e9risation, miniaturisation, conservation\/restauration\/destruction des images.<\/li>\n<li>On attirera l\u2019attention sur <strong>la \u00ab\u00a0r\u00e9ception\u00a0\u00bb\u00a0des images<\/strong> : la circulation des images\u00a0; les ph\u00e9nom\u00e8nes de reprises, trucages, d\u00e9tournements\u00a0; les traditions scolaires <em>via <\/em>les manuels et la possibilit\u00e9 de renouveler les images propos\u00e9es \u00e0 l\u2019analyse \u00e0 l\u2019heure d\u2019internet.<\/li>\n<li>Ultimement, il s\u2019agit de <strong>proposer une \u00ab\u00a0\u00e9thique de l\u2019image\u00a0\u00bb<\/strong>, qui concerne la mobilisation d\u2019images tant par les \u00e9l\u00e8ves que par les enseignants (impliquant par exemple la question des l\u00e9gendes, des sources, des droits \u00e0 l\u2019image, du caract\u00e8re exemplaire ou non des images s\u00e9lectionn\u00e9es\u2026).<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; Le groupe pose l\u2019hypoth\u00e8se que l\u2019int\u00e9gration d\u2019images dans les disciplines \u00ab humanistes \u00bb gagne \u00e0 quitter le statut de pure \u00ab amorce \u00bb all\u00e9chante ou \u00ab illustration \u00bb transitoire, pour devenir une activit\u00e9 interpr\u00e9tative r\u00e9fl\u00e9chie, prolong\u00e9e, r\u00e9p\u00e9t\u00e9e, interdisciplinaire. Les ressources cr\u00e9\u00e9es d\u00e9clineront donc sur diff\u00e9rents sujets \u2013 en fonction des domaines de comp\u00e9tence de chacun \u2013 des apports scientifiques, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1264,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_members_access_role":[],"_members_access_error":""},"categories":[1,48],"tags":[],"class_list":["post-558","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-categorie","category-le-projet"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/questions-d-images\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/558","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/questions-d-images\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/questions-d-images\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/questions-d-images\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1264"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/questions-d-images\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=558"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/questions-d-images\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/558\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":567,"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/questions-d-images\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/558\/revisions\/567"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/questions-d-images\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=558"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/questions-d-images\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=558"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/questions-d-images\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=558"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}