Fortement inspir\u00e9 par les th\u00e9ories socioculturelles d\u2019apprentissage (Vygotsky, 1986) et convaincu de la n\u00e9cessit\u00e9 de re-conceptualiser la recherche en acquisition langagi\u00e8re pour y r\u00e9int\u00e9grer le r\u00f4le des facteurs contextuels et socioculturels (Firth & Wagner, 1997; Norton, 2000, 2013), le projet SOFRA vise \u00e0 comprendre l\u2019appropriation du fran\u00e7ais par les demandeurs d\u2019asile syriens apprenant le fran\u00e7ais en France. 36 informateurs ont \u00e9t\u00e9 recrut\u00e9s dans la r\u00e9gion Occitanie pour une \u00e9tude longitudinale constitu\u00e9e de trois sessions au cours d\u2019environ 10 mois, contribuant des donn\u00e9es langagi\u00e8res et socioculturelles constitu\u00e9es de r\u00e9cits de fiction dans les deux langues concern\u00e9es (arabe syrien L1, fran\u00e7ais L2), de discours argumentatifs dans les deux langues, d\u2019entretiens bilingues, d\u2019un test de niveau langagier, et d\u2019un mini-questionnaire sur les valeurs personnelles. Un sous-groupe (N=10) d\u2019informateurs a \u00e9galement contribu\u00e9 des productions \u00e9crites dans le cadre d\u2019ateliers volontaires de r\u00e9daction o\u00f9 ils pouvaient recevoir une aide personnalis\u00e9e.
Le projet SOFRA a permis de monter un protocole multidisciplinaire visant \u00e0 comprendre les m\u00e9canismes d\u2019apprentissage par une population peu visible, et peu \u00e9tudi\u00e9e (van Tubergen, 2010; V\u00e9ronique, 2021). Le corpus g\u00e9n\u00e9r\u00e9 permet d\u2019explorer plusieurs nouvelles perspectives de recherche en acquisition d\u2019une langue additionnelle \u00e0 travers un prisme socioculturel.<\/p>\n\n\n\n
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Fortement inspir\u00e9 par les th\u00e9ories socioculturelles d\u2019apprentissage (Vygotsky, 1986) et convaincu de la n\u00e9cessit\u00e9 de re-conceptualiser la recherche en acquisition langagi\u00e8re pour y r\u00e9int\u00e9grer le r\u00f4le des facteurs contextuels et socioculturels (Firth & Wagner, 1997; Norton, 2000, 2013), le projet SOFRA vise \u00e0 comprendre l\u2019appropriation du fran\u00e7ais par les demandeurs d\u2019asile syriens apprenant le fran\u00e7ais […]<\/p>\n","protected":false},"author":1624,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-141","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/sofra-class\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/141","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/sofra-class\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/sofra-class\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/sofra-class\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1624"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/sofra-class\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=141"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/sofra-class\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/141\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":369,"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/sofra-class\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/141\/revisions\/369"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/sofra-class\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=141"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}