{"id":7067,"date":"2019-06-06T10:25:24","date_gmt":"2019-06-06T08:25:24","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/vie-etablissement\/?p=7067"},"modified":"2024-01-22T10:52:25","modified_gmt":"2024-01-22T09:52:25","slug":"acorda-la-synergie-entre-les-acteurs-toulousains-de-lorientation-recompensee","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/vie-etablissement\/?p=7067","title":{"rendered":"Acorda, la synergie entre les acteurs toulousains de l\u2019orientation r\u00e9compens\u00e9e !"},"content":{"rendered":"

[vc_row full_width=\u00a0\u00bbstretch_row\u00a0\u00bb css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1557477798491{padding-top: 0px !important;padding-bottom: 0px !important;}][\/vc_row][vc_row vidbg_vc_mp4=\u00a0\u00bbhttp:\/\/autoevaluation-accreditation-2021-2025.univ-tlse2.fr\/Ebook\/Films\/Acorda.mp4″][vc_column css=\u00a0\u00bb.vc_custom_1557478321901{margin-bottom: 250px !important;}\u00a0\u00bb][\/vc_column][\/vc_row][vc_column][\/vc_column]<\/p>\n

 <\/p>\n

Coordonn\u00e9 par l\u2019Universit\u00e9 f\u00e9d\u00e9rale de Toulouse, le projet Acorda vient de se voir distingu\u00e9 par le dispositif Projet investissement avenir. Cette distinction salue l\u2019investissement des acteurs toulousains de l\u2019orientation. Rencontre avec Sabrina Labb\u00e9, directrice du Scuio-IP de l\u2019UT2J qui livre pour le blog les dessous du projet avec pour ma\u00eetre mot : le collectif !<\/em><\/p>\n

Le gouvernement a salu\u00e9 via le financement PIA d\u2019Acorda (Ambition Commune vers une ORientation co-construite \u00e0 Dimension Acad\u00e9mique) le fonctionnement en r\u00e9seau de 10 universit\u00e9s et grandes \u00e9coles du site toulousain. Ce travail de co-construction est-il nouveau pour vous au Scuio-IP ?<\/strong><\/p>\n

\n

Au contraire, cela fait plus de 20 ans que des projets sont men\u00e9s en commun au niveau acad\u00e9mique, \u00e0 l\u2019instar d\u2019initiatives tr\u00e8s anciennes comme le salon Infosup. L\u2019ensemble de ces actions sont inscrites dans ce qu\u2019on appelle le continuum -3\/+3, ou le fait de consid\u00e9rer que l\u2019orientation doit \u00eatre r\u00e9fl\u00e9chie de fa\u00e7on concert\u00e9e entre le lyc\u00e9e et le sup\u00e9rieur. Avec des \u00e9tablissements scolaires, avec le rectorat, les Scuio-IP des 4 universit\u00e9s dont l\u2019INU Champollion, nous travaillons conjointement au quotidien, au niveau acad\u00e9mique, sur ces probl\u00e9matiques. L\u2019objectif est de fluidifier les parcours et d\u2019am\u00e9liorer la r\u00e9ussite de l\u2019\u00e9tudiant. Cette dynamique toulousaine avait d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 salu\u00e9e avec le projet Positif, co-port\u00e9 par l\u2019UT2J et l\u2019INU Champollion, mais portant uniquement sur l\u2019insertion des \u00e9tudiants en SHS et LLA. Au Scuio-IP de l\u2019UT2J, le projet Positif a \u00e9t\u00e9 pris en charge par tous les membres du service et c\u2019est devenu tr\u00e8s f\u00e9d\u00e9rateur. Aujourd\u2019hui pour Acorda, nous devons aussi nous l\u2019approprier au quotidien.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Acorda a pour ambition de lutter contre les discriminations (\u00e9loignement g\u00e9ographique, genre, etc.) ? Comment en \u00eates-vous venus \u00e0 vous pencher sur ces questions ? <\/strong><\/p>\n

\n

Nous avons tir\u00e9 profit des exp\u00e9riences d\u2019autres r\u00e9ponses \u00e0 appels \u00e0 projets pour ne plus r\u00e9pondre dans l\u2019urgence. Nous avons fait un vrai diagnostic pour essayer d\u2019imaginer le besoin et rationnaliser nos actions avec une plus grande synergie entre les diff\u00e9rents acteurs. C\u2019\u00e9tait il y a un an ! \u00c7a para\u00eet court mais d\u2019habitude ce type de projets est boucl\u00e9 en deux ou trois mois seulement. Nous avons donc recens\u00e9 les besoins de nos services par diff\u00e9rents moyens dont une journ\u00e9e enti\u00e8re de s\u00e9minaire avec les diff\u00e9rents acteurs. Enfin, nous avons r\u00e9alis\u00e9 une enqu\u00eate distribu\u00e9e aux enseignants du secondaire de l\u2019acad\u00e9mie, dans un contexte de changement profond puisque venaient d\u2019entrer en vigueur la loi ORE et Parcoursup. L\u2019occasion de remettre \u00e0 plat nos pratiques et de penser collectivement cette probl\u00e9matique. Nous avons fait un gros travail de s\u00e9lection et de r\u00e9flexion pour inscrire ce nouveau projet dans ce que nos \u00e9quipes font d\u00e9j\u00e0. Avec les 4 Scuio-IP, nous avons besoin de partager la connaissance sur l\u2019offre de formation. Pour bien orienter et permettre aux jeunes d\u2019\u00eatre mieux \u00e9clair\u00e9s sur leurs choix, c\u2019est essentiel ! C\u2019est aussi une demande forte des personnels du secondaire. Les \u00e9tablissements scolaires d\u00e9marchent s\u00e9par\u00e9ment les universit\u00e9s et \u00e9tablissements d\u2019enseignement sup\u00e9rieur. Ainsi, nous ne pouvons pas r\u00e9pondre individuellement et m\u00eame nous cr\u00e9ons de l\u2019injustice entre les lyc\u00e9es, notamment en nous rendant plus ais\u00e9ment dans les lyc\u00e9es plus proches g\u00e9ographiquement des campus. Avec cette d\u00e9marche collective, nous esp\u00e9rons limiter ces sollicitations individuelles et proposer des actions collectives r\u00e9tablissant une certaine justice entre les \u00e9tablissements, leurs \u00e9quipes p\u00e9dagogiques, leurs \u00e9l\u00e8ves et les familles.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Concr\u00e8tement comment va se d\u00e9ployer Acorda ? <\/strong><\/p>\n

\n

Nous allons mettre en place une synergie d\u2019accompagnement \u00e0 destination des professeurs principaux via, entre autres, la cr\u00e9ation de mallettes p\u00e9dagogiques, en impliquant les \u00e9tudiants comme ambassadeurs. Le Scuio-IP de l\u2019UT2J sera plus particuli\u00e8rement en charge de la formation de ces \u00e9tudiants ambassadeurs. Notre service recrutera un poste, probablement de charg\u00e9.e d\u2019orientation et d\u2019insertion professionnelle. Il b\u00e9n\u00e9ficiera de 500 000 euros sur 10 ans pour la mise en \u0153uvre du dispositif dans le service et 200 000 euros pour des travaux de recherche men\u00e9s dans le cadre du projet.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Justement, deux laboratoires de l\u2019UT2J (l\u2019EFTS et le Certop) sont impliqu\u00e9s dans le dispositif. Quel sera exactement leur r\u00f4le ? <\/strong><\/p>\n

\n

Dans les crit\u00e8res bonifiants de l\u2019appel \u00e0 projet figurait notamment une \u00e9valuation tr\u00e8s arm\u00e9e. Nous avions d\u00e9j\u00e0 propos\u00e9 lors d\u2019un autre PIA (que nous n\u2019avions pas obtenu) une \u00e9valuation de qualit\u00e9 et cela avait \u00e9t\u00e9 salu\u00e9. Donc, nous avons r\u00e9it\u00e9r\u00e9 le principe pour Acorda. Attention, il ne s\u2019agit pas d\u2019une \u00e9valuation de contr\u00f4le mais formative qui permet aux acteurs de se professionnaliser. Deux laboratoires, car il y a une \u00e9valuation interne avec les \u00e9quipes via l\u2019EFTS (comment nos \u00e9quipes travaillent ensemble et atteignent leurs objectifs) et une \u00e9valuation externe ind\u00e9pendante via le Certop qui est certifi\u00e9 centre associ\u00e9 r\u00e9gional du C\u00e9req, \u00e9tablissement public fran\u00e7ais \u00e0 caract\u00e8re administratif qui r\u00e9alise des \u00e9tudes dans les domaines du march\u00e9 du travail, des qualifications et de la formation professionnelle. Trois chercheurs de l\u2019EFTS et quatre du Certop seront donc partie prenante. Le projet b\u00e9n\u00e9ficiera d\u2019un conseil scientifique propre et les r\u00e9sultats feront l\u2019objet de publications scientifiques et de vulgarisation, au-del\u00e0 de leur communication aux coordonnateurs du PIA et notamment au minist\u00e8re.<\/p>\n<\/blockquote>\n

 <\/p>\n

Le Service commun universitaire d\u2019information, d\u2019orientation et d\u2019insertion professionnelle (Scuio-IP)<\/strong><\/a><\/span><\/p>\n

[slideshow_deploy id=’7027′]<\/p>\n

 <\/p>\n

Pour en savoir plus :<\/p>\n