{"id":7115,"date":"2019-06-20T14:33:39","date_gmt":"2019-06-20T12:33:39","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/vie-etablissement\/?p=7115"},"modified":"2024-01-22T12:43:54","modified_gmt":"2024-01-22T11:43:54","slug":"dilami","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.univ-tlse2.fr\/vie-etablissement\/?p=7115","title":{"rendered":"Dispositif langue accueil migrants, apr\u00e8s deux ans d\u2019existence l\u2019heure est au bilan !"},"content":{"rendered":"

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De l\u2019accueil d\u2019un premier groupe de r\u00e9fugi\u00e9\u00b7e\u00b7s soudanais\u00b7e\u00b7s et syrien\u00b7ne\u00b7s essentiellement \u00e0 l\u2019appel du R\u00e9seau des \u00e9tudiants toulousains en soutien aux exil\u00e9s et r\u00e9fugi\u00e9s (Retser), au projet de cr\u00e9ation d\u2019un dipl\u00f4me d\u2019universit\u00e9, Luce Lopez, co-coordinatrice du Dilami \u00e0 l\u2019UT2J, revient sur la cr\u00e9ation et la mise en place du dispositif dont les acteurs interuniversitaires sont multiples.<\/em><\/p>\n

Tout commence au printemps 2017. Une vingtaine d\u2019\u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s soudanais\u00b7e\u00b7s et syrien\u00b7ne\u00b7s sollicitent, via le Retser, la directrice du d\u00e9partement d’\u00e9tudes du fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re (Defle) de l\u2019\u00e9poque, Halima Sahraoui. Leur souhait : apprendre le fran\u00e7ais pour poursuivre leurs \u00e9tudes ou trouver un emploi<\/strong>. Face \u00e0 ce projet, plusieurs obstacles se dressent. Les places sont limit\u00e9es et les p\u00e9riodes d\u2019inscription aux formations en place pour l\u2019ann\u00e9e \u00e0 venir sont termin\u00e9es. Peu importe, les membres du Defle se retroussent les manches, encourag\u00e9s par la gouvernance de l\u2019UT2J et accompagn\u00e9s par l\u2019Universit\u00e9 f\u00e9d\u00e9rale Toulouse Midi-Pyr\u00e9n\u00e9es. C\u2019est donc en urgence qu\u2019est cr\u00e9\u00e9e une universit\u00e9 d\u2019\u00e9t\u00e9 sp\u00e9ciale en parall\u00e8le de l\u2019universit\u00e9 d\u2019\u00e9t\u00e9 habituelle du Defle.<\/p>\n

C\u2019est ainsi que depuis 2017, deux volets de formation sont organis\u00e9s par an. Trois groupes de vingt \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s, s\u00e9lectionn\u00e9\u00b7e\u00b7s sur dossier par un jury, suivent 400 heures de cours de fin octobre \u00e0 d\u00e9but mai (soit vingt heures de cours par semaine sur vingt semaines) pour le volet 1 et 150 heures d\u2019enseignement de mi-juin \u00e0 fin ao\u00fbt pour le volet 2 (soit 15h de cours par semaine pendant 10 semaines).<\/p>\n

Un rythme soutenu qui peut \u00eatre une difficult\u00e9 pour ce public, devant r\u00e9aliser, en parall\u00e8le du dispositif, des d\u00e9marches administratives lourdes, raison pour laquelle les cours se d\u00e9roulent uniquement le matin. Malgr\u00e9 cela, certain\u00b7ne\u00b7s ont abandonn\u00e9 le dispositif ayant re\u00e7u une obligation de quitter le territoire ou souffrant de probl\u00e8mes de sant\u00e9.
\nMais bien plus que des cours de fran\u00e7ais, le Dilami propose une r\u00e9elle immersion dans la culture fran\u00e7aise<\/strong> et pour cela quoi de mieux que la pratique. Avec la Cave po\u00e9sie, dans le cadre de leur programme Love me tender<\/em> le 14 f\u00e9vrier 2019, les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s ont pu lire \u00e0 la radio une lettre d’amour r\u00e9dig\u00e9e en commun, participer \u00e0 l’\u00e9laboration d’un dictionnaire ludique et illustr\u00e9 BLABLABLA<\/em> et \u00eatre totalement acteurs.trices de la journ\u00e9e mondiale des r\u00e9fugi\u00e9\u00b7e\u00b7s du 20 juin 2019. Ils sont \u00e9galement \u00e0 l\u2019honneur lors d\u2019une exposition photo Portraits et Identit\u00e9 <\/em>pour laquelle ils ont r\u00e9dig\u00e9 leur autoportrait. Elle sera d\u2019ailleurs pr\u00e9sent\u00e9e \u00e0 La Fabrique sur le campus Mirail d\u00e8s septembre prochain.<\/p>\n

Le Dilami, une aventure interuniversitaire !<\/strong><\/p>\n

C\u00f4t\u00e9 enseignant\u00b7e\u00b7s, mener \u00e0 bien ce projet n\u2019est pas simple non plus. En plus des heures d\u2019enseignement, le dispositif demande aux trois enseignantes : Marie Alverde, C\u00e9line Cassi\u00e8re et Tepey Matos Aldana un r\u00e9el engagement qui va des heures de pr\u00e9paration au bilan de fin de session en passant par le jury d\u2019admission.<\/p>\n

Une autre difficult\u00e9, et pas des moindres, celle d’enseigner le fran\u00e7ais \u00e0 des personnes aux parcours ant\u00e9rieurs souvent difficiles. Il ne faut pas tomber dans le pathos ou tenter de se substituer \u00e0 des travailleurs sociaux.<\/p>\n

Progressivement le fonctionnement se stabilise et le dispositif prend de l\u2019ampleur.<\/strong> \u00c0 l\u2019UT2J, Halima Sahraoui passe le relais \u00e0 Luce Lopez, directrice adjointe du Defle et \u00e0 Chantal Dompmartin, devenue depuis directrice du d\u00e9partement. Elles sont aujourd\u2019hui les co-coordinatrices du dispositif pour l\u2019UT2J. C\u00f4t\u00e9 Universit\u00e9 f\u00e9d\u00e9rale, Jocelyne Sourisseau, ma\u00eetre de conf\u00e9rences \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Toulouse Capitole et membre du conseil d\u2019administration de l\u2019UFTMip, est mandat\u00e9e en qualit\u00e9 de charg\u00e9e de mission sur le dispositif.<\/p>\n

Cette aventure avant tout interuniversitaire, s’est appuy\u00e9e sur une gestion administrative en partie centralis\u00e9e \u00e0 l’UFTMip sous la responsabilit\u00e9 de Mil\u00e8ne Duro (directrice op\u00e9rationnelle d\u00e9partement des relations europ\u00e9ennes et internationales) assist\u00e9e de Naima Dolagbenu (assistante administrative). L’UT2J s’est engag\u00e9e en mettant \u00e0 disposition des salles (comme l\u2019Universit\u00e9 Toulouse Capitole et occasionnellement l\u2019Universit\u00e9 Toulouse III – Paul Sabatier), en fournissant des services comme l’acc\u00e8s \u00e0 la biblioth\u00e8que, la d\u00e9livrance de cartes d’auditeurs libres, l’accueil au centre de ressources des langues pour des manifestations culturelles, l’acc\u00e8s \u00e0 l’ENT, et le suivi administratif de la session d’\u00e9t\u00e9 gr\u00e2ce \u00e0 la responsable administrative du Defle, Virginie Conca. Tout ceci se d\u00e9roule avec le soutien financier de la R\u00e9gion Occitanie et de l\u2019Agence universitaire de la francophonie.<\/p>\n

Pour les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s, les choses avancent aussi. Certain\u00b7ne\u00b7s ont pu int\u00e9grer le Defle en poursuite d\u2019\u00e9tudes, pour d\u2019autres c\u2019est l\u2019exp\u00e9rience Dilami qui continue pour un second et dernier volet. Tous ceux qui le souhaitent b\u00e9n\u00e9ficient \u00e9galement d\u2019un accompagnement \u00e0 l\u2019insertion professionnelle avec l\u2019aide d\u2019une association ou \u00e0 la poursuite d\u2019\u00e9tudes via les Scuio-IP des universit\u00e9s toulousaines.<\/p>\n

De toute cette aventure est n\u00e9e une ambition<\/strong>, celle de faire \u00e9voluer le dispositif avec en projet la cr\u00e9ation d’un dipl\u00f4me universitaire passerelle<\/strong> \u00e0 l\u2019instar de ce que font certaines universit\u00e9s fran\u00e7aises avec l\u2019aide du collectif Mens (Migrants dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur) et du r\u00e9seau national des centres universitaires de FLE (ADCUEFE).<\/p>\n

Pour en savoir plus :<\/p>\n