Après de longs mois d’attente… les vidéos du colloque sont enfin en ligne !
Pour le plaisir de partager ces expériences avec le plus grand nombre…
Discours d’accueil
Présentation des UNT
par Carole Schorlé-Stefan
Conférence d’ouverture
de Franck Amadieu
Lundi 29 juin – matinée : Conférences plénières
Structuration de l’enseignement d’immunologie autour de Moodle…
Denis Hudrisier
Mathieu Nodot
Conception, animation et évaluation d’un enseignement en ligne
Christine Dualé
Amandine De Malet
Un cas concret de pédagogie active et innovante à finalité professionnalisante…
Lydie Thollot
Valérie Pouchelon-Martel
Conclusion & perspectives de recherche : 
Intervention d’André Tricot
Lundi 29 juin – après-midi
Thématique « Motiver ses apprenants en présentiel »
Un pad et des SMS pour augmenter l’interactivité en Amphithéâtre
Laurent Gensbittel
Le Laboratoire numérique de physiologie : apport des outils numériques […]
Fares Gouzi
Rigueur et multimédia : pour un enseignement attractif et participatif
Amélie Bohas
Ségolène Suaudeau
Thématique « Logiciels innovants pour la pédagogie »
Scripts pédagogiques sur Numbers […]
Coralie Ulysse
Gwénaelle Harié
Conclusions & perspectives de recherche
Intervention de Julien Broisin
Mardi 30 juin – Matinée
Thématique « Classes inversées »
Mesures des perceptions étudiantes et de l’impact sur l’apprentissage
Jean-Louis Ferrarini
Classe inversée et apprentissage par les pairs dans le supérieur
Thierry Spriet
Bénédicte Mourey
Séminaires d’enseignements pluridisciplinaires en Odontologie […]
Jean-Clause Robert
Marine Olivo
Thématique « Pratiques collaboratives et participatives »
Le TwittMOOC, un MOOC artisanal pour apprivoiser Twitter
Stéphanie De Vanssay
Un outil pour favoriser la coopération ? […]
Gabriel Michel
Tsaap-Notes : développer et valoriser l’activité des étudiants pendant le cours […]
Franck Silvestre
Conclusion & perspectives de recherche : 
Intervention de Gaëlle Molinari
Mardi 30 juin – Après-midi
Thématique « Formations à distance et dispositifs hybrides »
Scenari + Moodle = une première expérience de classe inversée […]
Marie Debacq
Nicole Corsyn
Une expérience de blended learning en école d’ingénieur
Pierre Stephan
Renaud Lavabre
Conduite d’entretiens et TICE : le défi d’une formation hybride […]
Emmanuelle Brossais
Annie Courseille
Véronique Hespert
Colette Sannie
Conclusion & perspectives de recherche 
Intervention de Jean-Christophe Sakdavong
