La recherche entre action et connaissance. Le cas de l’aide au pilotage d’un dispositif d’éducation cognitive – Vincent VOISIN

Introduction
Une recherche en contexte : l’École régionale de la deuxième chance
Toulouse
Connaître et améliorer un dispositif d’éducation cognitive
Une démarche de recherche intégrée au dispositif étudié
Une problématisation collaborative, ou l’amorce d’une mobilisation pertinente
des connaissances
Organiser la production et la collecte de données
L’analyse des données comme « noyau scientifique » de la démarche
Interpréter, évaluer, décider : de la production de résultats à l’élaboration d’un
dispositif-pilote
Conclusion
Références bibliographiques