Cette ingénierie a pour cadre l’enseignement, en Technologie au collège, au cycle 4, de la notion de réparabilité et de la réparation d’un objet technique.  A partir de quelques lectures préliminaires, il apparait que :  La réparabilité est une propriété émergente d’un OST et se voit clairement intégrée au nouveau programme de Technologie au collège (BO n°9 […]

Cette ingénierie traite de la formation d’enseignants de Lettres. La question centrale de ce projet consiste à étudier une approche pédagogique de la lecture en classe de cycle 4, plaçant en son cœur le sujet lecteur, permettant de développer la Théorie de l’esprit et l’empathie des élèves. Cette étude a été menée par Sarah Pariser, enseignante de Lettres, dans […]

Cette étude consiste en une analyse réflexive d’une pratique d’enseignement à l’aide du cadre IP3A*  Au travers de la mobilisation des formats de connaissance pour lire la situation, le but est de dégager le savoir caché ; celui que l’élève ne voit pas alors qu’il est donné à voir dans le discours du professeur.  La […]