BASTIANI/TOMAS/SERBAN
En présentiel, cette unité d’enseignement est assurée en présentiel en trois parties. Chacun des deux enseignants exposera une réflexion sur une question particulière de la philosophie contemporaine.
La proposition de cours du SED est différente de celle du présentiel. Voir plus bas le descriptif pour le SED.
Les modalités d’évaluations de fin de semestre sont identiques pour tous (SED ET CC). Seul le podcast ne concerne que le CC.
1. Le phénomène de l’ensemble dans les soins critiques, Flora Bastiani
La relations entre sujet est souvent abordée en philosophie à partir d’une logique de la séparation : considérant que le sujet doit d’abord être séparé pour pouvoir entrer en relation avec un autre sujet. Dans le cadre de ce cours, nous nous intéresserons à la situation particulière de la relation de soin dans les services de soins critiques, notamment en réanimation. Nous interrogerons ainsi la possibilité d’une relation dans des circonstances où l’un des sujets (le patient) se trouve plongé dans un état de coma artificiel et ne correspond ainsi plus aux attendus habituels posés par la définition de la subjectivité. Le sujet plongé dans le coma est encore un sujet ? Est-il possible d’entrer en relation avec lui ? Et quel type de relation peut se nouer entre le soignant et le patient sur la base d’un soin hautement technique ? Ces questions seront abordées à partir de l’analyse de verbatims de soignants de services de soins critiques.
Bibliographie précisée en cours.
2. Prendre soin : Foucault et l’hôpital, Régis Tomas
Il est généralement admis que les hôpitaux ont pour objectif essentiel de soigner les individus, c’est-à-dire pour le dire brièvement de guérir les malades. Mais est-ce que cela a toujours été le cas ? Les travaux de Foucault nous invitent à nous interroger sur les structures économiques, sociales et idéelles à l’origine de l’hôpital moderne. Nous étudierons certaines thèses de Foucault sur ce sujet et nous les comparerons avec certaines idées fondamentales de l’anthropologie sociale (Lévi-Strauss, Bourdieu, etc.).
Bibliographie précisée en cours.
3. Claudia Serban
Contenu à préciser.
=> Cours du SED : Deux cours sont proposés :
Le cours intitulé Prendre soin : Foucault et l’hôpital, Régis Tomas (décrit plus haut) et un cours intitulé Représentation et image dans les soins, Flora Bastiani (decrit ci-dessous)
La question de la représentation croise la question éthique dès lors qu’elle constitue un filtre de perception pour le soignant. Notre point de départ n’est donc pas une pure relation, une relation hors monde mais il s’agira ici de se pencher sur cette relation naturelle c’est-à-dire la relation à autrui telle que nous l’expérimentons spontanément sans la questionner. L’enjeu sera donc de questionner ce qui est habituellement non-questionné, dans le but de mettre au jour ce qui se trouve au fondement de rapport à autrui. Notre thèse est que l’image – ou la représentation – intervient comme un intermédiaire non seulement entre autrui et moi, mais également entre moi et moi, et qu’en identifiant cet intermédiaire porteur de la relation, il devient possible de l’utiliser dans la clinique. Il est à préciser que la plupart des références ici exploitées se référent au domaine de la psychiatrie (Didi-Huberman, Maldiney, Pankow, Szondi par exemple), cependant la scène psychiatrique n’est prise que comme un cas des relations soignant-soignant et soignant-soigné, et les analyses que nous proposerons ne doivent pas être entendues comme relevant seulement de cette sphère particulière. Le projet est bien de s’intéresser au statut de l’image dans la relation de soin, mais également à ses usages possibles.
Bibliographie :
- Georges Didi-Huberman, Invention de l’hystérie
- Henri Maldiney, Regard parole espace ; Penser l’homme et la folie
- Gisela Pankow, L’homme et sa psychose
Modalité de contrôle des connaissances
En présentiel uniquement : Note de TD : réalisation d’un podcast audio ou vidéo de 10-15 minutes, seul ou en groupe (3 maximum) consacré à une question d’éthique contemporaine (pas forcément celles abordées en cours). À déposer au plus tard le vendredi 17h de la troisième semaine de janvier. La Maison de l’Image et du Numérique (MIN) pourra apporter son aide technique (anticiper les rendez-vous avec les techniciens et la réservation des installations).
Présentiel ET SED : Note terminale :
- Chaque étudiant choisit l’un des thèmes abordés dans le cours (titres des parties de cours).
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Il mène ensuite, de manière autonome, un travail bibliographique en lien avec ce thème. Ce travail consiste à constituer une bibliographie développée : pour chaque référence lue, l’étudiant note sous forme de prise de notes (et non de phrases rédigées) les points importants qu’il en retient. Ce travail doit être soumis, pour validation, à l’enseignant référent du thème choisi au cours du semestre.
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L’évaluation finale prendra la forme d’une épreuve écrite sur table de 4 heures, portant sur une question thématique (une question pour chaque thème correspondant à chaque partie du cours). Chaque étudiant y répond en s’appuyant sur le travail bibliographique réalisé au cours du semestre, qu’il apporte et consulte pendant l’épreuve. Ce document bibliographique est le seul autorisé. Il fera l’objet de vérifications par le surveillant avant ou pendant l’épreuve.
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modalités identiques SED et présentiel.
- Aucun travail ne pourra être remis en dehors du cadre du devoir surveillé. Les étudiants SED peuvent accéder aux modalités Campus Connecté (voir SED sous l’onglet Présentation).