Littérature

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Paradigmes de l’âme. Littérature et aliénisme au XIXe siècle

18 mai 2010 in Colloques | Permalink

Jeudi 10 juin 2010  |  Paris (75005)

Quel livre donne le la au XIXe siècle ? Au seuil du premier siècle qui se pense comme tel, se dressent côte à côte les idées de Mme de Staël sur les rapports entre littérature et identité et les réflexions de Cabanis sur les rapports entre l’esprit et le corps, les méditations de Chateaubriand sur les douloureuses énergies du moi et les observations de Pinel sur les causes morales de la folie. Dès ses premiers pas, le siècle prend conscience de sa nouveauté par un énorme effort pour saisir l’esprit humain dans son fonctionnement et dans son dérangement. À cet effort collaborent une nouvelle littérature, le romantisme, et une nouvelle discipline scientifique, l’aliénisme.
ANNONCE
Colloque organisé par le Centre de Recherche sur les Poétiques du XIXe siècle (CRP19) de la Sorbonne Nouvelle (Paris 3) les 10,11 et 12 juin 2010.Sous la responsabilité de Jean-Louis Cabanès, Didier Philippot et Paolo Tortonese.

Jeudi 10 juin, 14h

(À la Maison de la Recherche, 4 rue des Irlandais, 75005 Paris)

  • Jacqueline Carroy et Régine Plas : La volonté et l’involontaire, un paradigme central du XIXe siècle ?
  • Paolo Tortonese : Le siècle de la continuité
  • Vincent Barras : Narration et hallucination
  • Jean-Louis Cabanès : De la fantaisie à la clinique de l’imagination

Vendredi 11 juin, 9h

(À l’ILPGA, 19 rue des Bernardins, 75005 Paris)

  • Juan Rigoli : Le couple folie-sexualité entre 1800 et 1850
  • Bertrand Marquer : Homo duplex et paradigme de la décapitation
  • Nathalie Richard : Compétitions et concurrences autour de la laïcisation de l’âme (France, 1850-1870)
  • Roselyne de Villeneuve : Stylistique de la monomanie : entre adhésion et ironie

Vendredi 11 juin, 14h

(À l’ILPGA, 19 rue des Bernardins 75005, Paris)

  • Sophie Houdard : De la posture à l’écriture.  Les formes conflictuelles et ambiguës de l’extase à l’époque moderne
  • Nicole Edelmann : Les entrelacs de l’âme et du corps à l’épreuve du somnambulisme magnétique
  • Donald Wright : De la Tanagra à l’hystérique: dégénérescence et décadence du modèle antique
  • Martine Lavaud : Cerveaux sous cloche et autopsies de l’âme : les nouveaux paradigmes du discours funèbre dans la presse française (1885-1914)

Samedi 11 juin, 9h

(À la Maison de la Recherche, 4 rue des Irlandais, 75005 Paris)

  • Juliette Azoulay : Le débordement de l’âme chez Flaubert
  • Pierluigi Pellini : Façades et fêlures. Autour de Pot-Bouille
  • Sophie Ménard : Paroles torturées : aveu et folie chez Zola
  • Sandra Janssen : Comment subjectiver la psychophysiologie ? Une tentative d’interprétation du fantastique chez Maupassant
  • Mireille Naturel : Les rêves dans la Recherche : tentative d’interprétation
Contact
  • Loïc Le Denmat
    courriel : crp19 (at) univ-paris3 [point] fr

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Formation doctorale interdisciplinaire en santé publique

18 mai 2010 in Prix et bourses | Permalink

Formation doctorale interdisciplinaire en santé publique

Appel d’offres

Ecole des Hautes Etudes en Santé Publique de Rennes.

Date limite d’inscription : 4 juin 2010

Une formation doctorale interdisciplinaire en santé publique

Habilité depuis fin 2008, le Réseau doctoral en santé publique animé par l’EHESP s’appuie sur des Ecoles doctorales de 10 établissements, couvrant des domaines complémentaires (santé publique, droit, épidémiologie, sciences sociales, management…). Le Réseau doctoral permet aux doctorants inscrits à la fois à l’EHESP et dans une Ecole doctorale partenaire, de conduire une thèse originale portant sur des questions de santé publique relevant des spécialités de santé publique :

– le management des hôpitaux, l’action sanitaire et sociale et les politiques de santé,
– les sciences de l’information et les biostatistiques,
– l’épidémiologie,
– la santé et l’environnement,
– les sciences humaines, sociales et des comportements de santé,
– en sciences infirmières et santé publique.

Candidature

Les inscriptions pour 2010-2011 sont ouvertes : inscrivez-vous en ligne!

Dates limites d’inscription : 4 juin pour les candidats à un contrat doctoral et 27 août pour les autres.

Les candidatures sont ouvertes:

aux étudiants titulaires d’un master ou d’un diplôme équivalent,
aux professionnels qui souhaitent faire une thèse en parallèle de leur activité professionnelle,
aux professionnels et étudiants du monde entier.

La sélection se fait sur la base :

– des résultats académiques et des connaissances dans au moins une des disciplines requises par le sujet de recherche,
– de l’intérêt et des compétences démontrés pour les questions de santé publique ou de recherche,
– de la qualité du projet de thèse.
Afin de faciliter les échanges tant avec les étudiants internationaux qu’avec les conférenciers, la langue anglaise doit être maîtrisée.

Les candidats retenus doivent être préalablement inscrits dans l’une des Écoles doctorales partenaires avant de voir confirmer leur admission au Réseau doctoral.

Les partenaires

Le Réseau doctoral permet aux doctorants d’obtenir un diplôme de doctorat délivré à la fois par l’EHESP et par l’université partenaire. L’EHESP s’appuie sur 10 Écoles doctorales partenaires :

Université de Rennes 1 (ED 505 « Sciences de l’Homme des Organisations et de la Société » et ED 92 « Vie-Agro-Santé »),
UPMC (ED 393 « Santé publique : épidémiologie et sciences de l’information biomédicale »),
Université Paris-sud 11 (ED 420 : « Santé publique » Paris-sud 11 – Paris Descartes),
Université Paris Descartes (ED 262 « Droit, gestion, relations internationales »),
HEC (ED 471 « Organisation et décision » Paris 1-HEC-ENSAM),
EHESS Ecole des hautes études en sciences sociales (ED 286 de l’EHESS),
Université Henri Poincaré Nancy 1 (ED 266 « Biologie, santé et environnement »),
Université Victor Ségalen Bordeaux 2 (ED 154 « Sciences de la vie et de la santé »),
Université de la Méditerranée (ED 062 « Sciences de la vie et de la santé »).

Le parcours en bref

Le parcours doctoral comprend :
– une formation de haut niveau en santé publique (30 crédits à valider),
– le projet de recherche,
– un suivi rapproché du travail doctoral,
– un séjour dans un laboratoire étranger (recommandé),
– la préparation et la soutenance de la thèse.
Ces conditions sont complémentaires aux critères de l’École doctorale de rattachement.

La formation en santé publique comprend entre autre des cours favorisant l’interdisciplinarité, des séminaires résidentiels (thématisés et interdisciplinaires), des conférences et des cours internationaux ou écoles d’été.

Sur l’ensemble de la durée de la thèse, le doctorant doit suivre au moins :
– un cours fondamental dans 5 des champs de santé publique (15 crédits)
– un cours de spécialisation dans 2 des champs de la santé publique (6 crédits)

Le doctorant peut également suivre des cours de méthodologie et des séminaires interdisciplinaires. En outre, le doctorant sera encouragé par le Réseau doctoral à passer plusieurs mois dans un laboratoire étranger au cours de la thèse (3 crédits). Le Réseau doctoral s’inscrit en effet dans un réseau de relations internationales associant des établissements partenaires tels que Columbia University Mailman School of Public Health, London School of Economics et University of North Carolina (Chapel Hill).

Financement de la thèse

Le contrat doctoral est un contrat de 3 ans, dont la rémunération est fixée par arrêté ministériel. Il peut inclure, ou non, des missions autres que les activités de recherche accomplies en vue de la préparation du doctorat. La rémunération en 2009 s’élevait à 1 663€ ou 1 998€ bruts mensuels, en fonction de l’activité du doctorant.

Plus d’informations sur le contrat doctoral sur le site de Legifrance.

Plus d’informations sur les financements de thèse :
– l’ANDES, association française des docteurs
– Campus France.

Pour les étudiants étrangers ou qui souhaitent partir étudier à l’étranger : consultez les informations et les propositions de bourses de mobilité.

Contacts

doctorate@ehesp.fr Tel : +33 (0) 2 99 02 29 96 ou +33 (0) 2 99 02 26 48

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Appel à contribution – Loving the Machine : Human-Machine Relationships in Film and Television

18 mai 2010 in Appels à contribution | Permalink

Call for Papers – « Loving the Machine: Human-Machine Relationships in Film and Television »

2010 Film & History Conference: Representations of Love in Film and Television

November 11-14, 2010

Hyatt Regency Milwaukee
www.uwosh.edu/filmandhistory
Third Round Deadline: June 1, 2010

AREA: « Loving the Machine: Human-Machine Relationships in Film and Television »

In the last century, the long-running discourse of human-machine relations extended to film and television depictions of struggles for power, intimacy, identity, or security. Potential social conflicts engendered by producing machines that operate in their own self-interest have been explored in films such as 2001: A Space Odyssey, Bladerunner, AI: Artificial Intelligence, I, Robot, and The Bicentennial Man, and, on television, in stories such as the classic Twilight Zone episode « The Lonely, » the « Valerie 23 » and « Mary 25″episodes of The Outer Limits, and the 1980s TV series Small Wonder. Human-machine relationships run the gamut from comedic to sinister. In The Desk Set, a satire of contemporary worries about how smart computers would affect the human labor force, Woody Allen’s character struggles with toasters, tape recorders, and cars, whereas much darker forces are at work in the relationship between a man and his machine in Christine. These and other stories have raised numerous questions: Is sex with an android any different than sex with a vibrator? Could a machine love you back? What does the « cyborg-ization of society » mean, and how does it alter the Cartesian distinction between living and non-living things?

This area, comprising multiple panels, invites submissions that explore this subject from a variety of methodologies. Topics might include but are not limited to the following:

. Human/machine relationships in Anime
. The anthropomorphism and/or gendering of ships, vehicles, and weapons
. The recent trend of producing shorts with robotic pets for YouTube
. Android love
. Obsession with a particular machine
. Dystopian representations of machine-run societies
. Love/hate relationships with machines
. Robots as either saviors or conquerors
. Mystical or magical sources in human/machine stories
. Literary sources of films and teleplays about love and the machine
. Philosophical bases of our ideas about our relationship with machines

Please send your 200-word proposal (by e-mail only) to the area chair:

Lisa Nocks, Area Chair
Federated Department of History
New Jersey Institute of Technology
Newark, NJ 07102
email: lnocks@gmail.com

Panel proposals for up to four presenters are also welcome, but each presenter must submit his or her own paper proposal. For updates and registration information about the upcoming meeting, see the Film & History website (www.uwosh.edu/filmandhistory).

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Parution – Flaubert épistémologue. Autour du dossier médicale de Bouvard et Pécuchet

17 mai 2010 in Parutions | Permalink

Parution

Sugaya Norioki, Flaubert épistémologue. Autour du dossier médicale de Bouvard et Pécuchet, Amsterdam/New York, ROdopi, 2010, 276 p.

Bouvard et Pécuchet, œuvre posthume et inachevée de Flaubert, présente la particularité d’être ostensiblement encyclopédique. Les deux protagonistes parcourant presque toutes les sections des connaissances humaines de l’époque, le texte romanesque se trouve saturé d’innombrables extraits prélevés sur les ouvrages les plus divers. La rédaction de cet étrange roman a en effet requis un travail considérable de documentation, comme en témoignent les dossiers documentaires qui comprennent notamment une importante masse de notes de lecture prises par l’écrivain au fil de ses lectures préparatoires.
Flaubert épistémologue a pour objet l’examen précis et attentif du travail documentaire effectué par le romancier. Elle est centrée sur l’une des disciplines-phares de l’« encyclopédie critique en farce », la médecine, dont il est question au chapitre III du roman, et qui est d’un intérêt majeur, en ce sens qu’elle entretenait au XIXe siècle un rapport étroit avec la littérature. L’étude approfondie des notes que l’auteur de Bouvard a prises sur la médecine permettra d’éclairer l’interférence des deux pratiques discursives, médicale d’une part, littéraire de l’autre. C’est ainsi que l’on pourra restituer à l’entreprise esthétique de Flaubert sa véritable portée critique et épistémologique, et par là même, saisir le roman dans sa dimension dialogique.

Table des matières
Introduction: Le roman comme mode d’interrogation critique
Flaubert et la médecine
La portée critique du roman encyclopédique
Comique de la médecine
Flaubert contre la médecine expérimentale
Contradictions de la médecine
Exposition critique d’un paradigme médical
Corps et mots: l’hygiène comme champ de contradictions
Style et idéologie
Conclusion: Éthique de l’écriture

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Appel à contributions – Contagion/contamination

15 mai 2010 in Appels à contribution | Permalink

Date limite : 24 décembre 2010

Les sciences sociales semblent aujourd’hui embarrassées par les notions de contagion et de contamination. Si le métissage s’affirme comme une valeur politique essentielle, ces notions en constituent le revers anxiogène dans l’analyse de certains phénomènes sociaux, que ceux-ci soient directement liés à une maladie contagieuse (Sida, SRAS, anthrax, grippes aviaire ou H1N1) ou qu’ils suivent simplement des modalités de diffusion apparemment similaires à celles de certaines pathologies – contagion de la crise économique liés à des produits financiers toxiques (Orléan, 1992), propagation des rumeurs et des buzz via les réseaux sociaux. Autant de phénomènes dont la diffusion incontrôlée inquiète. Serait-ce le signe d’une phobie du contact et de l’échange dans un monde globalisé où tout circule ? Une réaction crispée d’immunisation et de repli sur une pureté fantasmée dans une société du risque généralisé (Beck, 2001) ?

Les domaines de la contagion et de la contamination foisonnent et cependant leurs usages conceptuels demeurent ambigus. Dans leurs acceptions biologiques, ils forment de plus en plus des objets d’étude non seulement en histoire, mais aussi en sociologie (des populations atteintes par le sida par exemple) et en anthropologie, où l’on s’intéresse à la magie comme pouvoir de contagion ou aux rites religieux de purification. Par ailleurs, ces concepts médicaux, censés décrire des phénomènes de manière scientifique, ont également fait l’objet de réappropriations stimulantes en sciences sociales, sans que l’on sache toujours bien s’il faut leur donner le statut d’outils descriptifs ou de modèles explicatifs. Partant de cette incertitude, la revue Tracésconsacre son numéro 21 aux usages contrôlés et incontrôlés, métaphoriques ou non, des notions de contagion et de contamination.

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Appel à contribution – Summer Institute in LGBT Population Health

14 mai 2010 in Appels à contribution | Permalink

Call for Applications: Summer Institute in LGBT Population Health

July 26-August 20, 2010, The Center for Population Research in LGBT Health at the Fenway Institute and the Department of Community Health Sciences at Boston University School of Public Health are hosting a Summer Institute in LGBT Population Health in Boston, Massachusetts.

We invite you to apply.
The Institute will provide participants with foundational training in interdisciplinary theory, knowledge and methods for conducting population research in sexual and gender minority health. We expect to select 12-16 graduate students and 3-6 early career scholars for inclusion in the program.
To be held over four weeks at Boston University and Fenway Health, the Summer Institute will include several components:
1.       a dynamic Cornerstone Seminar in LGBT Health and Social Life that will overview key topics, methods, and perspectives in the interdisciplinary study of LGBT Health
2.       an intermediate-level statistics and quantitative Data Analysis Course taught by instructors from ICPSR’s Summer Program; and
3.       hands-on training in analysis of LGBT population health data in the Interactive Data Lab.

There is no cost for tuition and slots are available for free housing in Boston University dormitories during the Institute. The Summer Institute is funded by a grant from the Eunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development (grant number R25HD064426).
Please visit http://www.icpsr.umich.edu/icpsrweb/FENWAY/training/ to download the Call for Applications which includes further details and instructions on how to apply.  Applications will be accepted until May 31, 2010.   For more information, call 617-927-6348 or email summerinstitute@lgbtpopcenter.org.

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Appel à contribution – « Être malade, être patient »

11 mai 2010 in Appels à contribution | Permalink

Appel à contribution urgent !

« Être malade, être patient »
Etre malade est une expérience à la fois étrange et pénible, expérience d’une transformation de soi, à son corps défendant, qui prend la forme de la fatigue, de la douleur, de la modification du corps, dans son aspect extérieur, ses sensations, ses désirs, d’une perte aussi, de mobilité, de mémoire, de vitalité. D’une dépossession qui affecte en profondeur le rapport à soi et aux autres. Dépossession renforcée par les observations inquiètes des proches et plus encore par le statut de patient, indissociable de la prise en charge médicale de la maladie.

Etre patient, être malade : quels rapports, quelles tensions entre ces deux états ?

Etre patient, c’est être offert en toute impudeur aux regards de la médecine qui objective par des examens cliniques doublés de multiples analyses et  d’investigations plus ou moins douloureuses, qui cherche à poser un diagnostic et proposer un protocole thérapeutique. Etre patient, c’est être identifié à un ensemble de symptômes que l’institution médicale cherche à faire régresser ( à tout prix ? ), c’est être sans cesse ramené à des normes ( qui se matérialisent sous forme de chiffres dans une analyse sanguine, sous forme de couleurs dans l’image d’un scanner…). Le patient est en ce sens une construction abstraite.

Etre malade, c’est vivre. Vivre avec la maladie, qu’elle soit durable ou chronique. C’est se familiariser, peut-être même apprivoiser ce qui survient pour pouvoir s’en défendre, s’y accommoder aussi et tisser de nouveaux liens avec soi-même et avec son entourage.

Etre patient, c’est être pris en charge en vue d’obtenir, de façon plus ou moins coûteuse ( pour le patient comme pour la collectivité ), un retour à la normale. Que l’on soit ou non hospitalisé, c’est se tenir quelque sorte hors de l’espace, hors du temps, hors des liens sociaux :  être entre parenthèses ?

Etre malade, c’est faire l’expérience d’une vitalité, qui pour être amoindrie, n’en est pas moins une conscience aigüe de l’existence, qui fait parfois défaut à ceux qui se croient ou se sentent normaux. C’est éprouver le décalage entre une approche morbide de la maladie, le plus souvent portée par le point de vue médical, par un certain regard social soucieux d’évaluer des performances, et la compréhension intérieure de la maladie, qui participe de l’économie même de la vie. Comment ne pas prendre au sérieux la question de Nietzsche dans la préface du Gai savoir : « Et pour ce qui est de la maladie, est-il seulement possible de nous en dispenser ? »

La  tension entre le statut de patient et l’expérience du malade invite à questionner à la fois :

– la relation patient/médecin : le médecin doit-il s’intéresser au malade derrière le patient ? De quelle manière peut-il le faire ?

– la délimitation même de la maladie et de la santé : la maladie est écart par rapport à une norme quantitative, objective. Mais quelle est la signification de cet écart ? Question qui s’entend aussi bien sous l’angle des rapports sociaux, que sous un angle plus existentiel.

Dossier coordonné par Nathalie Chouchan.

Pour contribuer au numéro, il est préférable de contacter la rédaction des cahiers philosophiques et de consulter ce lien  http://cahiersphilosophiques.hypotheses.org/pour-contribuer-aux-cahiers

Les contributions sont attendues pour le 15 septembre 2010.

Chaque article sera évalué par deux rapporteurs avant d’être validé.
Vous pouvez envoyer vos propositions à Aliénor Bertrand <bertrand.alienor@orange.fr> et à Nathalie Chouchan <nchouchan@noos.fr>

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Bourses d’étude de la Maison française d’Oxford

11 mai 2010 in Prix et bourses | Permalink

Les Bourses d’études

La Maison Française d’Oxford propose des bourses pour doctorants désireux de poursuivre un travail de recherche. Outre le montant de la bourse ( 250 £ ), l’établissement offre au doctorant l’accueil en chambre avec petit déjeuner, l’accès aux bibliothèques d’Oxford, des connexions informatiques.

Les candidats postulent par lettre, rédigée en français et adressée au directeur de la Maison Française soit par la Poste soit par courrier électronique (à l’adresse mfdir@herald.ox.ac.uk ), expliquant leur projet et précisant les mois souhaités pour leur séjour. Ils doivent lui envoyer en même temps le formulaire dûment complété, ainsi qu’un bref CV.

Le directeur ou la directrice de thèse fera parvenir au directeur de l’établissement une lettre de recommandation justifiant de la nécessité de travailler à Oxford pendant cette période. Le boursier fournira un rapport à l’issue de son séjour.

Nombre de bourses: 4.

Conditions: Etre inscrit en doctorat de lettres ou sciences humaines et sociales uniquement. Les bourses ne sont pas ouvertes aux post-doctorants.

Durée: Un mois entier (du 1er au 30/31). Les bourses ne sont pas disponibles au mois d’août.

Montant de la bourse: £250 plus chambre avec petit déjeuner.

Date limite de réception des dossiers:

. le 1er juin pour les mois de septembre à décembre (inclus).

Responsable : Claire Stevenson

Url de référence :
http://www.mfo.ac.uk/

Adresse : Maison Française d’Oxford 2-10 Norham Road Oxford OX2 6SE Angleterre

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Appel à contribution – Les âges de la vie et le bien-être : des modèles possibles ?

7 mai 2010 in Appels à contribution | Permalink

Mardi 15 juin 2010  |  Le Croisic (44490)

Les âges de la vie et le bien-être : des modèles possibles ?

L’objectif de ce quatrième colloque qui aura lieu du 4 au 5 novembre 2010 est de réunir l’ensemble des dimensions du bien-être pouvant être analysées par l’ensemble des disciplines en LLSHS. Pour ce faire, on s’interrogera sur l’existence de modèles du bien-être, objectif et subjectif. Une notion aussi multidimensionnelle que le bien-être peut-elle être appréhendée à travers la définition de modèles ? On examinera la définition du bien-être à différentes périodes de l’humanité et aux différents âges de la vie. Comment évolue le bien-être au fur et à mesure du développement de la personne ? Le bien-être d’un enfant correspond-il à celui de l’adulte ? Comment l’évaluer ? Quelles dimensions apparaissent ou disparaissent avec l’âge ? On s’interrogera également sur l’histoire de cette notion afin de savoir si les mêmes dimensions permettent de définir le bien-être d’une époque à l’autre. La réflexion pourra être prolongée en considérant différentes aires géographiques et culturelles.

ANNONCE

Lancé en 2007, le Contrat de Projet État Région Pays de la Loire en Lettres, Sciences Humaines et Sociales regroupe des enseignants-chercheurs des Universités de Nantes, Angers et Le Mans autour de deux grands axes de travail : Patrimoine, langages, éducation, apprentissages (Axe 1) ; Espaces, environnement, cadres de vie (Axe 2).  Depuis 2008, un thème transversal est développé au sein de ce réseau : le bien-être.

D’une manière générale, on peut définir le bien-être comme une disposition agréable du corps et de l’esprit. Mais ce terme se décline en de nombreuses dimensions : culturelle, économique, environnementale, psychologique, familiale, professionnelle, intellectuelle, sociale … Ainsi, toutes les différentes disciplines représentant les LLSHS sont concernées par cette notion. Trois colloques ont été organisés par le CPER 10 LLSHS autour du bien- être : « Développement territorial et bien-être des habitants » (le 26 septembre 2008 à Durtal), « Culture, lien social et bien-être » (le 27 mars 2009 à Nantes) et « Mieux être, santé et territoires » (le 18 septembre 2009, à Ancenis). Lors de ces trois manifestations, diverses dimensions du bien-être ont été traitées, mettant en exergue toute la richesse de cette notion.

Le premier colloque a permis d’envisager trois thèmes en rapport avec le second axe du CPER 10 LLSHS : Espaces sensibles, espaces de projets / Urbanisation et bien-être des habitants / Modes de développement et dynamiques territoriales.

Les dimensions du bien-être liées à l’axe 1 du CPER 10 LLSHS ont été le fil conducteur du colloque organisé à Nantes. Ainsi, six thématiques ont été programmées : Culture et société de la connaissance : festivals  et lieux de culture  / Culture et société de la connaissance : culture, langage et médias / Culture et société de la connaissance : éducation / Santé / Travail / Mondialisation (nord-sud).

Enfin,  le troisième colloque était de nouveau centré sur l’axe 2 du CPER avec 3 thèmes : L’hôpital et les institutions de soins face aux besoins des territoires / Les conséquences des activités professionnelles et des comportements humains sur la santé pour mieux penser l’avenir des habitants / L’aménagement territorial réinterrogé par les liens entre santé des habitants et environnement.

L’objectif du quatrième colloque est de réunir l’ensemble des dimensions du bien-être traitées lors des trois précédents et pouvant être analysées par l’ensemble des disciplines en LLSHS. Pour ce faire, on s’interrogera sur l’existence de modèles du bien-être, objectif et subjectif. Une notion aussi multidimensionnelle que le bien-être peut-elle être appréhendée à travers la définition de modèles ? On examinera la définition du bien-être à différentes périodes de l’humanité et aux différents âges de la vie. Comment évolue le bien-être au fur et à mesure du développement de la personne ?  Le bien-être d’un enfant correspond-il à celui de l’adulte ? Comment l’évaluer ? Quelles dimensions apparaissent ou disparaissent avec l’âge ? On s’interrogera également sur l’histoire de cette notion afin de savoir si les mêmes dimensions permettent de définir le bien-être d’une époque à l’autre. La réflexion pourra être prolongée en considérant différentes aires géographiques et culturelles.

Pour répondre à ces nombreuses questions, les différentes thématiques traitées lors des trois premiers colloques pourront être reprises en les étayant par de nouvelles dimensions. Celles-ci concernent notamment : l’enfant dans la ville ; le bien-être au féminin ; le vieillissement ; la place de la nature dans la ville ; la précarité, l’environnement et ses risques, l’identité, la transmission, l’interculturalité, l’éthique, le vivre ensemble …

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Appel à contribution – Transgression(s)

7 mai 2010 in Appels à contribution | Permalink

Transgression(s)

ADEFFI 2011

Appel à communications pour le colloque « Transgression(s) » organisé à Aix-en-Provence, les 21 et 22 octobre 2011, par l’Association des études françaises et francophones d’Irlande (ADEFFI) en partenariat avec le CIELAM (Université de Provence, Aix-Marseille 1).

ANNONCE

Association des Études Françaises et Francophones d’Irlande (ADEFFI)

COLLOQUE 2011

Transgression(s)

Université de Provence (Aix-Marseille 1)

21-22 octobre 2011

Pour la deuxième fois de son histoire l’ADEFFI (Association des Études Françaises et Francophones d’Irlande) tiendra son colloque annuel sur le sol français. Après Paris, en 2006, c’est en effet à Aix-en-Provence que se tiendra le colloque 2011. Organisé en partenariat avec le CIELAM (Centre Interdisciplinaire d’Étude des Littératures, Aix-Marseille) de l’Université de Provence (Aix-Marseille 1), ce colloque réunira des chercheurs, enseignants-chercheurs et doctorants de tous les pays travaillant dans le domaine des Études françaises et francophones.

Nous vous invitons à nous faire parvenir des propositions de communications, en français ou en anglais, ayant trait au thème général du colloque et portant sur n’importe quelle époque de la littérature, de la culture, de l’histoire ou de l’histoire de l’art de la France ou des pays francophones. Voici une liste non-exhaustive de pistes de réflexions possibles :

  • Transgressions publiques et transgressions privées
  • Punition et repentance
  • Crime et justice
  • Révolutions et anarchie
  • Avant-gardes et innovations artistiques
  • Provocations et scandales
  • Transgressions sexuelles et transgressions morales
  • Trahison et complots
  • Folie et délires
  • Perversions et dérives
  • Mélange des genres
  • Sacrilège et profanation
  • Satires et pamphlets
  • Censure et libertinage
  • Vandalisme et iconoclasme

Les propositions de communication, rédigées en français ou en anglais sous la forme d’un résumé de 300 mots maximum (format MS Word), doivent être envoyées par courriel à M. Loïc Guyon, Vice-Président de l’ADEFFI (loic.guyon@mic.ul.ie)

avant le 21 mars 2011.

« Transgression(s)’ », Appel à contribution, Calenda, publié le vendredi 07 mai 2010,http://calenda.revues.org/nouvelle16580.html Publié le vendredi 07 mai 2010 par Karim Hammou

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