Etudes des sciences

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Parution – Des pathologies sociales aux pathologies mentales

Stéphane Haber (ed.), Des pathologies sociales aux pathologies mentales, Presses universitaires de Franche Comté, sept 2010.

Parler de « pathologie sociale » n’a rien d’évident, ni même, peut-être, d’innocent. En voulant marquer énergiquement notre désapprobation devant certains états de fait choquants, devant certaines situations irrationnelles ou immorales, une telle expression ne nous engage-t-elle pas sur une voie périlleuse, celle qui conduit à assimiler la société à un grand corps malade qu’il s’agit de soigner ?

Stéphane HABER — Introduction :  Les défaillances de la santé mentale comme fait social

I – Aperçus sur l’histoire du problème
Arnaud MACÉ — Santé des corps, des esprits, des cités : un modèle antique de liaison entre pathologie sociale et pathologie psychique
Laurent CLAUZADE — Auguste Comte et la maladie occidentale : l’insurrection des vivants contre les morts
Gauthier AUTIN — Une société de somnambules et d’automates. Tarte et les maladies de l’imitation
Stéphane HABER — Halbwachs et l’interprétation psychiatrique des causes du suicide
Jean-Marc DURAND-GASSELIN — Pathologies sociales et Pathologies mentales chez Habermas

II – Positions contemporaines
Christophe DEJOURS — La santé mentale entre ressorts individuels et réquisits collectifs
Emmanuel RENAULT — Pathologie sociale et souffrances sociales
Louis UCCIANI — Qualités de la déchéance
Guillaume LE BLANC — La reconnaissance à l’épreuve de la méconnaissance

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Séminaire – Philosophie et immunologie

Le séminaire « Philosophie et immunologie » reprendra le mercredi 29 septembre à 12h, à l’IHPST.

Nous aurons le plaisir d’entendre Anne Marie Moulin, philosophe et médecin, directrice de recherches au CNRS, pour un exposé sur :

« Soi et non-soi, ou les silences de l’organisme »

Anne Marie Moulin est une spécialiste de l’histoire et de la philosophie de l’immunologie. Elle est notamment l’auteure de « Le Dernier langage de la médecine. Histoire de l’immunologie de Pasteur au Sida », PUF, 1991 et de « Le Médecin du prince, voyage à travers les cultures », Odile Jacob, 2010.

Lieu :

IHPST, Grande salle,

13 rue du Four

2e étage

75006 Paris

Détails sur le séminaire : http://www-ihpst.univ-paris1.fr/s/24,philosophie_et_immunologie.html

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Bourses de doctorat – PhD Studentships in the History of Medicine

The Université Libre de Bruxelles (ULB ) offers a four-year grant for a student in the field of Theory and History of Medicine. The aim is to write a PhD dissertation on a topic related to the wider project Standardizing the difference: Classification and norm-setting as instruments in 20th-century medical practice.

The monthly stipend is of ?1700,- (tax free) plus an allowance for special expenses and travel.

Applicants should have a Masters degree in a relevant social science, history or philosophy of science. A special expertise and/or interest in the history of medicine or a related field are preferable. He/she must have a good command of the English and French languages.

Candidates are requested to send the following material by email to Dr. Kenneth Bertrams: kbertram@ulb.ac.be :
– a max. 5-page CV;
– a max. 2-page letter outlining their relevant interests;
– optional: 1 or 2 letters of recommendation

Closing date: 20 September 2010
Please mention ?Call PhD ULB? in the subject/heading of the email

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Bourse doctorat - Generation to Reproduction, PhD Studentship

The University of Cambridge invites applications for a doctoral studentship funded by a Wellcome Trust strategic award in history of medicine. We seek outstanding candidates whose research would fall
within the theme 'Generation to Reproduction'.

Possible areas for doctoral projects include, but are not limited to:

    * patient--practitioner relations around fertility and other encounters that framed the generative body;
    * the influence of diseases, including venereal diseases, on reproductive behaviour and demographic patterns;
    * representation and communication of generation and reproduction;
    * ancient, medieval and early-modern investigations into generation;
    * generation and childbirth in medical cases and casebooks;
    * the reorganization of knowledge of generation/reproduction,especially in the age of revolutions;
    * such sciences as embryology, obstetrics, gynaecology, evolutionary biology, reproductive physiology, genetics and developmental biology;
    * reform movements around birth control, population control and sexual science;
    * twentieth-century transformations in techniques, experiences and regulation;
    * networks linking academic biology to reproductive medicine and public health, agriculture, especially animal breeding, and/or pharmaceutical industry;
    * techniques for monitoring and manipulating pregnancy, hormones, genes, gametes and embryos, e.g., pregnancy testing, genetic screening, in vitro fertilization and embryo transfer;
    * sexology, psychology and psychoanalysis, including social and psychological practices for making babies and families.

The three-year studentship pays a generous stipend plus University and College fees at the home rate only. Candidates will usually be expected to hold a Master's in the history of medicine or with strong emphasis on
the history of medicine.

Informal inquiries may be made to the award holder **with the most relevant interests. A list of award holders can be found at:
www.reproduction.group.cam.ac.uk/team.html

Formal applications should be submitted through the relevant Department or Faculty in the usual way, indicating an interest in the studentship.
The deadline for applications is 15 February 2011 to be admitted in October 2011. The closing date for online applications is 1 February.
Further details of how to apply can be found at:
www.reproduction.group.cam.ac.uk/studentships.html

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Séminaire – Séminaire mensuel sur les rapports entre la physique et les sciences de la vie, organisé par le Centre Cavaillès (ENS)

Le séminaire se tiendra de 13h30 à 15h30, salle Lapie, 1^er étage, 29 rue d’Ulm, 75005 Paris. M° Luxembourg ou Monge.

Entrée libre dans la limite des places disponibles

A l’ère de la biologie post-génomique et de la biologie des systèmes, les appels à la collaboration entre physiciens et biologistes sont de plus en plus fréquents, cette multidisciplinarité étant considérée comme un moyen de dépasser les limites de la biologie moléculaire. En réalité, cette attitude ne tient pas compte de l’histoire. La physique et les sciences de la vie ont toujours été étroitement liées depuis l’antiquité. Au XXe siècle, la biologie moléculaire, elle-même, a été créée par des physiciens et elle est née de la volonté d’appliquer une approche physico-chimique à l’étude du vivant. Il nous semble donc utile d’approfondir la question en revenant sur l’histoire des rapports entre la physique et les sciences de la vie et en analysant les pratiques actuelles à l’interface entre les deux disciplines. Le séminaire, sans être exhaustif, mêlera d’une part, des interventions d’historiens et de philosophes et d’autre part, des exposés de physiciens qui expliqueront leur démarche en biologie.

*Programme 2010-2011*

* *22 septembre 2010 :* /*Descartes et la physiologie*/ (Delphine Kolesnik, MCF Philosophie, ENS de Lyon)

* *20 octobre **2010 **: */*Relativité d’échelle en biologie systémique*/ (Laurent Nottale et Charles Auffray)

* *17 novembre* *2010 *: /*Physique et sciences de la vie chez Aristote*/ (Pierre Pellegrin)

* *8 décembre* *2010 *: /*Les minima vivants entre réductionnisme et holisme : le débat Maupertuis-Diderot sur le statut ontologique de la molécule*/ (Charles Wolfe, Université de Pittsburgh).

* *12 janvier* *2011 *: /*De Buffon à Lamarck, les newtoniens en histoire naturelle*/ (Pascal Charbonnat, IREPH-DIPSA, Université Paris Ouest Nanterre)

* *9 février* *2011 *: /*Le rôle des physiciens dans la genèse de la biologie moléculaire*/ (Michel Morange, Centre Cavaillès, ENS-Ulm)

* *9 mars* *2011 *: /*Dynamiques et structures : impact pour la construction d’une théorie en biologie*/ (Bertrand Laforge, UPMC, Laboratoire de Physique Nucléaire et des Hautes Energies )

* *6 avril* *2011 *: /*Symétries et dualités: de la physique à la biologie par extensions théoriques*/ (Giuseppe Longo, Département d’Informatique, ENS-Ulm)

* *11 mai* *2011 *: /*Sur le rôle de l’espace dans le développement tumoral*/ (Dr Cyril Rauch, Ecole vétérinaire Université de Nottingham, UK)

* *8 juin* *2011 *: /*Les rapports entre les phénomènes physico-chimiques et le vivant chez Claude Bernard*/ (Pascal Charbonnat, IREPH-DIPSA, Université Paris Ouest Nanterre)

*Date à préciser en mai ou juin : / »Une fourmi de 18 mètres de long, ça n’existe pas !  » (R. Desnos)/**/ : De quelques contraintes physiques sur le vivant/ *(Jean-Marc Lévy-Leblond, Université de Nice)

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Appel à communication – Les cultures des sciences en Europe. Volet 1 : Dispositifs en pratique

En pièce jointe, un appel à communication actualisé concernant le colloque « Les cultures des sciences en Europe. Volet 1 : Dispositifs en pratique ».


La date de ce colloque est reportée : il se tiendra les 10 et 11 février 2011 à Nancy. De même, l’appel à communication est étendu jusqu’au 30 octobre 2010.


Organisé par le Centre de recherche sur les médiations (CREM – EA 3476) et le Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC – EA 2310) ce colloque vise à examiner les différents dispositifs de médiation dans le domaine des sciences et des techniques. Les communications se distribueront autour de 3 axes : « Espaces et dispositifs de médiation », « Les publics, acteurs de la médiation » et « Confrontations des savoirs savants et des savoirs citoyens ».

Télécharger l’appel (pdf)


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Date limite : 15 décembre 2010

La préparation du quatrième numéro de Chameaux est maintenant amorcée. Vous êtes tous invités à participer au prochain dossier, dont le thème sera « Le monstre », en proposant un article d’un maximum de 5000 mots.

La monstruosité peut être abordée, par exemple, dans sa manifestation à travers un personnage. Qu’est-ce qui fait la monstruosité d’un caractère ? À quoi sert l’usage fait du monstre dans l’économie de l’oeuvre ? À quel besoin répondons-nous lorsque nous exhibons dans la littérature la laideur, la cruauté, la difformité ? On peut également aborder la forme d’une oeuvre en tant que monstrueuse. Un vers imparfait, glissé au coeur d’un poème à la métrique autrement irréprochable, peut apparaître aux yeux de certains comme une figure plus hideuse que celle de leurs pires cauchemars ! Et que penser de ces oeuvres sadiques qui peuplent la littérature contemporaine, où Syntaxe, Ponctuation et Temporalité sont violemment bafouées ? Plus généralement, on pourrait réfléchir à ce qui fait de la littérature un lieu privilégié de la monstruosité : par les jeux sur la forme, la transformation du langage, ne parvient-elle pas à dénaturer la réalité, à l’exhiber de manière à nous la rendre surprenante ?

Comme toujours, les articles à caractère purement scolaire ne seront pas privilégiés. Le style essayistique et l’originalité seront parmi les principaux critères de sélection. Une filiation directe entre le texte proposé et le thème du dossier est également importante. En effet, un texte présentant une analyse du Frankenstein de Mary Shelley, s’il ne traite pas directement de la manière dont la monstruosité y est représentée, mais plutôt d’un autre aspect de l’oeuvre, n’est que superficiellement lié au thème. À l’inverse, un article traitant d’une oeuvre qui, de prime abord, n’a rien de monstrueux, mais dont la monstruosité serait mise en valeur par une réflexion critique originale, serait favorisé.

Des textes à publier dans les sections « Hors-dossier » ou « Réponses » peuvent également être acceptés. Si la priorité dans la sélection va toujours aux articles liés à la thématique du dossier, un texte jugé excellent ou une réponse pertinente à un texte déjà publié peut trouver un espace de publication hors dossier.

Tout texte soumis devra être conforme au protocole éditorial de Chameaux, disponible en ligne au www.revuechameaux.wordpress.com.

Les propositions d’articles pourront être envoyées jusqu’au 15 décembre 2010. Envoyez vos textes à chameaux@lit.ulaval.ca et n’hésitez pas à nous écrire à cette adresse si vous souhaitez obtenir plus d’information. Au plaisir de vous lire !

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L’Institut National du Cancer organise le 7 octobre 2010 un colloque sur la recherche interventionnelle visant à réduire les inégalités sociales face au cancer. Le colloque a lieu à l’Institut Montsouris, 42 bd. jourdan, Paris 14ème. Lien vers le programme et le formulaire d’inscription sur le site Internet de l’INCa : http://www.e-cancer.fr/agenda/details/121

La lutte contre les inégalités sociales de santé représente un défi pour la santé publique. Très peu de connaissances sont disponibles dans la littérature, particulièrement en France, concernant les stratégies d’intervention les plus adaptées à la réduction des inégalités sociales de santé, a fortiori face au cancer.

La Commission des Déterminants sociaux de la santé de l’OMS encourage les organismes de financement de la recherche à soutenir spécifiquement la production et l’échange au niveau mondial de données probantes sur les déterminants sociaux de la santé et sur l’équité en santé, y compris les interventions dans ce domaine. En France, le Haut Conseil de la Santé Publique recommande de favoriser la recherche, notamment interdisciplinaire, utilisant conjointement des données qualitatives et quantitatives, sur les méthodes d’évaluation des interventions visant à réduire les inégalités sociales de santé.

Les interventions de santé publique, sous forme de pratiques, de programmes, d’approches de distribution des ressources, visent à modifier  la distribution des risques associés à des populations ou à des communautés entières, en mettant l’accent sur les facteurs communautaires et sociétaux (individuels, sociaux, culturels, économiques et environnementaux, et leurs interactions) qui expliquent la répartition différentielle du risque au sein d’une société. La recherche interventionnelle en santé publique peut être comprise comme  l’utilisation de méthodes scientifiques pour produire des connaissances sur les interventions stratégiques et programmatiques, qui sont pratiquées au sein ou hors du secteur de la santé et qui ont la capacité d’influer sur la santé à l’échelle des populations.

Institut Montsouris – 42, bd. Jourdan, Paris 75014

COMITE SCIENTIFIQUE :

  • L. POTVIN ;
  • JP MOATTI ;
  • P. DUCIMETIERE ;
  • T. LANG ;
  • P. AÏACH ;
  • J.P GRUNFELD.

Programme

Matin

Introduction :    Plan Cancer II, Jean-Pierre GRUNDFELD
Inégalités sociales face au cancer : rappel des constats, Danièle LUCE (INSERM)

Typologie des interventions visant à réduire les inégalités de santé – différents niveaux de recherche et d’évaluation,

Modérateur : Guy LAUNOY (INSERM, CHU de Caen)

Introduction: Typology of actions to tackle inequalities in health, Margaret WHITEHEAD (University of Liverpool, UK).

Individus :
Un exemple d’intervention américain : le programme Patient Navigator du NCI,
Harold P. FREEMAN, (Harold P. Freeman Patient Navigation Institute, New York, USA)

Communautés :
Un exemple d’intervention français : les Ateliers Ville Santé, un accompagnement physique collectif au dépistage du cancer, Serge FRAYSSE (ACSé, Paris)

Etats :
Le projet européen AIR (Addressing Inequalities Interventions In Regions), Florence JUSOT (IRDES)

Discussion avec la salle – Modérateur : Guy LAUNOY (INSERM, CHU de Caen)

Après-midi

Enjeux méthodologiques des recherches interventionnelles

Modérateurs : Jean-Paul MOATTI (INSERM) et Pierre DUCIMETIERE (INSERM)

L’initiative de recherche interventionnelle en santé des populations du Canada (PHIRIC),
Louise POTVIN (Université du Québec à Montréal, Canada)

Les expériences dans des conditions naturelles,
James DUNN (Mc Master University, Toronto, Canada)

L’évaluation réaliste des interventions en santé publique,
Pierre BLAISE (ARS Pays de Loire, Nantes)

L’évaluation économique de programmes de santé,
Michaël KREMER (Harvard University, Cambridge, USA)*

Table ronde :    quels obstacles et quels atouts en France pour favoriser une recherche interventionnelle en santé publique ?

Modérateur :    Pierre AÏACH (INSERM, Paris)

Participants :

  • Thierry LANG (INSERM, Toulouse)
  • Alfred SPIRA (IReSP, Paris)
  • Pierre ARWIDSON (INPES, Saint-Denis)
  • Philippe BATAILLE (EHESS, Paris)
  • Fabien CALVO (INCa, Boulogne-Billancourt)
  • Alain FONTAINE (DGS, Ministère de la Santé, Paris)
  • Catherine COURTET (ANR, Paris)
  • Laurent CHAMBAUD, (ARS Ile-de-France)*
  • Pierre HAINAUT (CIRC, Lyon)

Synthèse et clôture de la journée, Louise POTVIN (Université du Québec à Montréal).

* : à confirmer

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Postdoc – History of Science, Technology and Medicine « Ernst-Haeckel-Haus »

The Institute for History of Science, Technology and Medicine « Ernst-Haeckel-Haus », Friedrich-Schiller-University, Jena, Germany http://www.ehh.uni-jena.de/ invites applications for a position as postdoc (2 years, may be extended up to 6 years) in History of Science.

Basic skills in German are required, see the whole announcement:
http://www.uni-jena.de/Universit%C3%A4t/Stellenmarkt/Wissenschaftliche+Mitarbeiter/96_2010+_+wiss_+Mitarbeiter_in+am+Institut+f%C3%BCr+Geschichte+der+Medizin_+Naturwiss_+u_+Technik.html

Deadline for the submission is October 11, 2010
Applicants are encouraged to contact Christian Forstner at christian.forstner@uni-jena.de prior to submitting their application to get further information.

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Parution – Recherches et Educations / « Santé et éducation »

Le numéro 3 de la revue Recherches & Educations (Société Simon Binet éditions http://rechercheseducations.revues.org/) autour du thème « Santé et éducation » vient de paraitre.
Ce numéro, coordonné par un collectif de chercheurs, présente différentes recherches en sciences de l’éducation dans le champ de la santé. On observe comment « la santé » peut être mobilisée par les acteurs de la recherche en sciences de l’éducation qui exploitent différentes disciplines de la discipline pour tenter d’organiser leurs pratiques de recherches en absence d’épistémologie propre. L’objet santé, en sciences de l’éducation fait naître un nexus permettant de saisir ce qui constitue l’acceptabilité d’un système : ce qui fait que tel élément de savoir issu des postures des sciences médicales -en particulier de l’épidémiologie de laboratoire – a des effets de pouvoir sur un certain usage social de l’éducation et de la formation visant sa médicalisation ; mais aussi, ce qui fait que tel élément de savoir issu des   sciences de l’éducation -en particulier historico philosophique et empiro-culturel- apporte des éléments de sa critique nécessaires à sa justification. La méthode de recherche des contributeurs consiste alors non pas à établir quelles sont les conditions de constitution et de légitimité de la santé dans les recherches en sciences de l’éducation comme une connaissance possible, mais à désigner des entités propres aux recherches qui opèrent une neutralisation quant aux effets de légitimité et une mise en lumière de ce qui les rend, à une certaine époque, acceptables et acceptés.

Vous trouverez ci-dessous et ci-joint le descriptif du numéro ainsi que le bulletin de commande/ abonnements.


Santé et Education
Recherches & Educations 2010 / numéro 3
Coord. J. Descarpentries, A. Klein et S. Parayre

Société Binet Simon Ed.

Hommage à Géraldine Binet
Dossiers :
L’entrée de l’éducation à la santé à l’école par la prévention (XVIIIe-XIXe siècle) Séverine Parayre ;
Quel sujet pour l’éducation en santé ?Alexandre Klein ;
L’éducation à la santé au service du savoir médical, Emmanuel Triby ;
Etude de l’impact du décret interdisant de fumer dans les lieux affectés à un usage collectif sur l’activité professionnelle des personnels de direction et de vie scolaire de 17 lycées français,
Frank Pizon & Didier Jourdan ;
Education et santé à l’école Etude le l’impact d’un dispositif de formation et d’accompagnement sur l’implication des enseignants dans une démarche de promotion de la santé
, Carine Simar & Didier Jourdan ;
Processus d’altérité entre le personnel de santé et le malade dans la relation éducative en santé,
Jean-Marie Revillot & Chantal Eymard ;
L’apprentissage de la perception des symptômes fins par des patients diabétiques : Compétence utile pour la gestion de leur maladie, Cyril Crozet & Jean-François d’Ivernois ;
L’autoformation d’accidentés du travail
, Francine d’Ortun ;
Body Agency & Autosanté, Bernard Andrieu ;
Le Corps des sans domicile fixe. De la désinsertion sociale à la disqualification corporelle,
Anne-Françoise Dequiré
Articles hors dossiers :
Ludwig Wittgenstein : une pédagogie en acte, Francis Danvers & Joseph P. Saint-Fleur
L’idéologie méritocratique comme principe fondateur des politiques éducatives au Brésil et à Santa Catarina (1930-2000
), Ione Ribeiro Valle 

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