Anthropologie

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Séminaire – Quel monde corporel ?

13 septembre 2010 in Journées d'études et Séminaires | Permalink

Séminaire organisé dans le cadre d’un partenariat entre le Centre de recherche et d’études anthropologiques (CREA) de l’université Lumière-Lyon 2, le Centre de neuroscience cognitive (CNC) de l’Institut des sciences cognitives, la faculté de philosophie de l’université Jean Moulin Lyon 3.

ANNONCE

8 octobre 2010

Quel monde corporel ?

Bernard ANDRIEU

Professeur en Epistémologie du corps et des pratiques corporelles à la faculté du sport de l’Université Henri Poincaré de Nancy Université, il y anime l’équipe ACCORPS et appartient depuis 1999 au Laboratoire d’Histoire des sciences et de philosophie Archives Poincaré UMR 7117 CNRS Nancy-Université. Il est Directeur des Archives Alfred Binet et Co directeur de la revue interdisciplinaire Corps (ed. Dilecta).

Avec les neurophysiologies de l’action, le corps se constitue en interactions avec ses environnements dans une écologie corporelle. Nous montrerons, de l’inconscient cérébral jusqu’à la conscience du corps, combien de Alain Berthoz à Richard Shusterman, la philosophie du corps doit décrire les modes de constitution du schéma corporel et de l’image du corps autour de l’agentivité du soi parmi les autres.

à 14 heures
Grand Amphithéâtre de l’université Lumière Lyon 2
18 quai Claude Bernard – 69007

Les prochains rendez-vous de ce séminaire

Vendredi 10 décembre 2010 :

Mobilité, motricité, mouvement,

14 h 00, Institut des Sciences cognitives – 67, boulevard Pinel 69500 BRON

Vendredi 4 février 2011 :

Le corps et le post-humain,

9 h 30 – 17 h 00, Faculté de Philosophie, Université Jean-Moulin Lyon 3 – 1, rue de l’Université, 69007 Lyon

Vendredi 30 avril 2011 :

Corps et technologie, simulation/virtualisation,

14 h 00, Centre de recherches et d’études anthropologiques, Université Lumière-Lyon 2, 5 avenue Pierre Mendès-France, 69500 Bron

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Appel à communication – La force de l’imagination, du XVIe au XVIIIe siècle

13 septembre 2010 in Appels à contribution | Permalink

Le 6-8 décembre 2010 / December 6-8, 2010

Institut des Sciences de la Communication (CNRS), Paris, France

Ce colloque a pour objectif d’explorer l’histoire des traditions orthodoxes et hétérodoxes de la force de l’imagination dans la période couvrant les XVIe-XVIIIe siècles. Contre l’idée traditionnelle d’une imagination limitée et passive, certains auteurs avançaient l’argument d’une puissance active ou créatrice de l’imagination. Le paradigme aristotélicien se trouvait notamment combattu par des philosophes soutenant que l’imagination ne recomposait pas simplement des images, mais pouvait aussi les créer. Des mathématiciens conjecturaient de même que l’imagination n’était pas tautologique, mais qu’elle avait la capacité de créer de nouvelles connaissances. D’après certains médecins, l’imagination avait aussi une force psychosomatique, causant des maladies telles que la mélancolie ou la lycanthropie, et quelques-uns d’entre eux croyaient que cette force créait jusqu’aux stigmates des saints. Selon une opinion communément reçue à l’époque, l’imagination de la mère déterminait la figure de l’enfant à naître, mais quelques auteurs postulaient en outre que l’imagination pouvait agir également sur des objets extérieurs au corps. Les idées très riches et très complexes liées à la thèse d’une imagination forte furent amplement discutées et contestées dans la première modernité, leur circulation entre la philosophie, la littérature, les arts, la mathématique, la médecine, les sciences, les traditions populaires, la divination, la sorcellerie, la démonologie ainsi que la religion, fut nourrie d’intenses débats. Pour mieux comprendre les différentes traditions de l’imagination aux XVIe-XVIIIe siècles, il convenait de réunir des chercheurs venant des différentes disciplines concernées et d’établir sur cette question pluridimensionnelle un échange interdisciplinaire. Tel est le but poursuivi par ce colloque.

Propositions doivent inclure un RESUME (250 mots maximum) et un CV.
Veuillez envoyer vos propositions à l’adresse suivante : powersofimagination@gmail.com

Date limite de réception des propositions: 27 septembre 2010

This conference will explore the history of both orthodox and heterodox traditions concerning the power of the imagination during the 16th-18th centuries. Against the traditional idea of a limited and passive imagination, certain authors proposed a powerful, active and creative imagination. Contrary to the Aristotelian paradigm, for instance, philosophers argued that the imagination not only rearranged images but could create them as well. Mathematicians likewise believed that the imagination was not just tautological, but able to generate new knowledge. According to some physicians, the imagination also had a psychosomatic force, causing illnesses such as melancholy or lycanthropy, and some even believed that this power created the stigmata of saints. At the time, it was broadly accepted that the imagination of a pregnant woman imprinted and changed the foetus in her womb, but some authors speculated further that the imagination could also act on external bodies. The ideas about a powerful imagination were very complex and rich but also highly contested in the early modern period, and these notions circulated widely between disciplines of philosophy, literature, the arts, mathematics, medicine, the sciences, and popular traditions, divination, witchcraft, demonology as well as religion. In order better to understand the different traditions of the imagination in the 16-18th centuries, it is necessary to bring together scholars from different areas to establish an interdisciplinary exchange, which is the explicit aim of the present conference.

Proposals should include an abstract (250 words maximum) and a CV.
Send to: powersofimagination@gmail.com

Deadline for proposals: September 27, 2010

Conference languages : French & English

L’équipe interdisciplinaire du PEPS, Imaginations : Histoire, Épistémologie, Communication
Institut des Sciences de la Communication (CNRS/ISCC) – http://www.iscc.cnrs.fr/
Porteur du projet : Dr. Koen VERMEIR, Laboratoire SPHERE, Université Paris 7,
5 rue Thomas Mann, Case 7093, 75205 Paris CEDEX 13

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Parution – Des pathologies sociales aux pathologies mentales

13 septembre 2010 in Parutions | Permalink

Parution – Des pathologies sociales aux pathologies mentales

Stéphane Haber (ed.), Des pathologies sociales aux pathologies mentales, Presses universitaires de Franche Comté, sept 2010.

Parler de « pathologie sociale » n’a rien d’évident, ni même, peut-être, d’innocent. En voulant marquer énergiquement notre désapprobation devant certains états de fait choquants, devant certaines situations irrationnelles ou immorales, une telle expression ne nous engage-t-elle pas sur une voie périlleuse, celle qui conduit à assimiler la société à un grand corps malade qu’il s’agit de soigner ?

Stéphane HABER — Introduction :  Les défaillances de la santé mentale comme fait social

I – Aperçus sur l’histoire du problème
Arnaud MACÉ — Santé des corps, des esprits, des cités : un modèle antique de liaison entre pathologie sociale et pathologie psychique
Laurent CLAUZADE — Auguste Comte et la maladie occidentale : l’insurrection des vivants contre les morts
Gauthier AUTIN — Une société de somnambules et d’automates. Tarte et les maladies de l’imitation
Stéphane HABER — Halbwachs et l’interprétation psychiatrique des causes du suicide
Jean-Marc DURAND-GASSELIN — Pathologies sociales et Pathologies mentales chez Habermas

II – Positions contemporaines
Christophe DEJOURS — La santé mentale entre ressorts individuels et réquisits collectifs
Emmanuel RENAULT — Pathologie sociale et souffrances sociales
Louis UCCIANI — Qualités de la déchéance
Guillaume LE BLANC — La reconnaissance à l’épreuve de la méconnaissance

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Appel à communication – Les cultures des sciences en Europe. Volet 1 : Dispositifs en pratique

11 septembre 2010 in Appels à contribution | Permalink

Appel à communication – Les cultures des sciences en Europe. Volet 1 : Dispositifs en pratique

En pièce jointe, un appel à communication actualisé concernant le colloque « Les cultures des sciences en Europe. Volet 1 : Dispositifs en pratique ».


La date de ce colloque est reportée : il se tiendra les 10 et 11 février 2011 à Nancy. De même, l’appel à communication est étendu jusqu’au 30 octobre 2010.


Organisé par le Centre de recherche sur les médiations (CREM – EA 3476) et le Laboratoire interuniversitaire des sciences de l’éducation et de la communication (LISEC – EA 2310) ce colloque vise à examiner les différents dispositifs de médiation dans le domaine des sciences et des techniques. Les communications se distribueront autour de 3 axes : « Espaces et dispositifs de médiation », « Les publics, acteurs de la médiation » et « Confrontations des savoirs savants et des savoirs citoyens ».

Télécharger l’appel (pdf)


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Appel à contributions – 4e numéro de la revue étudiante Chameaux

11 septembre 2010 in Appels à contribution | Permalink

Date limite : 15 décembre 2010

La préparation du quatrième numéro de Chameaux est maintenant amorcée. Vous êtes tous invités à participer au prochain dossier, dont le thème sera « Le monstre », en proposant un article d’un maximum de 5000 mots.

La monstruosité peut être abordée, par exemple, dans sa manifestation à travers un personnage. Qu’est-ce qui fait la monstruosité d’un caractère ? À quoi sert l’usage fait du monstre dans l’économie de l’oeuvre ? À quel besoin répondons-nous lorsque nous exhibons dans la littérature la laideur, la cruauté, la difformité ? On peut également aborder la forme d’une oeuvre en tant que monstrueuse. Un vers imparfait, glissé au coeur d’un poème à la métrique autrement irréprochable, peut apparaître aux yeux de certains comme une figure plus hideuse que celle de leurs pires cauchemars ! Et que penser de ces oeuvres sadiques qui peuplent la littérature contemporaine, où Syntaxe, Ponctuation et Temporalité sont violemment bafouées ? Plus généralement, on pourrait réfléchir à ce qui fait de la littérature un lieu privilégié de la monstruosité : par les jeux sur la forme, la transformation du langage, ne parvient-elle pas à dénaturer la réalité, à l’exhiber de manière à nous la rendre surprenante ?

Comme toujours, les articles à caractère purement scolaire ne seront pas privilégiés. Le style essayistique et l’originalité seront parmi les principaux critères de sélection. Une filiation directe entre le texte proposé et le thème du dossier est également importante. En effet, un texte présentant une analyse du Frankenstein de Mary Shelley, s’il ne traite pas directement de la manière dont la monstruosité y est représentée, mais plutôt d’un autre aspect de l’oeuvre, n’est que superficiellement lié au thème. À l’inverse, un article traitant d’une oeuvre qui, de prime abord, n’a rien de monstrueux, mais dont la monstruosité serait mise en valeur par une réflexion critique originale, serait favorisé.

Des textes à publier dans les sections « Hors-dossier » ou « Réponses » peuvent également être acceptés. Si la priorité dans la sélection va toujours aux articles liés à la thématique du dossier, un texte jugé excellent ou une réponse pertinente à un texte déjà publié peut trouver un espace de publication hors dossier.

Tout texte soumis devra être conforme au protocole éditorial de Chameaux, disponible en ligne au www.revuechameaux.wordpress.com.

Les propositions d’articles pourront être envoyées jusqu’au 15 décembre 2010. Envoyez vos textes à chameaux@lit.ulaval.ca et n’hésitez pas à nous écrire à cette adresse si vous souhaitez obtenir plus d’information. Au plaisir de vous lire !

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Parution – Recherches et Educations / « Santé et éducation »

7 septembre 2010 in Parutions | Permalink

Parution – Recherches et Educations / « Santé et éducation »

Le numéro 3 de la revue Recherches & Educations (Société Simon Binet éditions http://rechercheseducations.revues.org/) autour du thème « Santé et éducation » vient de paraitre.
Ce numéro, coordonné par un collectif de chercheurs, présente différentes recherches en sciences de l’éducation dans le champ de la santé. On observe comment « la santé » peut être mobilisée par les acteurs de la recherche en sciences de l’éducation qui exploitent différentes disciplines de la discipline pour tenter d’organiser leurs pratiques de recherches en absence d’épistémologie propre. L’objet santé, en sciences de l’éducation fait naître un nexus permettant de saisir ce qui constitue l’acceptabilité d’un système : ce qui fait que tel élément de savoir issu des postures des sciences médicales -en particulier de l’épidémiologie de laboratoire – a des effets de pouvoir sur un certain usage social de l’éducation et de la formation visant sa médicalisation ; mais aussi, ce qui fait que tel élément de savoir issu des   sciences de l’éducation -en particulier historico philosophique et empiro-culturel- apporte des éléments de sa critique nécessaires à sa justification. La méthode de recherche des contributeurs consiste alors non pas à établir quelles sont les conditions de constitution et de légitimité de la santé dans les recherches en sciences de l’éducation comme une connaissance possible, mais à désigner des entités propres aux recherches qui opèrent une neutralisation quant aux effets de légitimité et une mise en lumière de ce qui les rend, à une certaine époque, acceptables et acceptés.

Vous trouverez ci-dessous et ci-joint le descriptif du numéro ainsi que le bulletin de commande/ abonnements.


Santé et Education
Recherches & Educations 2010 / numéro 3
Coord. J. Descarpentries, A. Klein et S. Parayre

Société Binet Simon Ed.

Hommage à Géraldine Binet
Dossiers :
L’entrée de l’éducation à la santé à l’école par la prévention (XVIIIe-XIXe siècle) Séverine Parayre ;
Quel sujet pour l’éducation en santé ?Alexandre Klein ;
L’éducation à la santé au service du savoir médical, Emmanuel Triby ;
Etude de l’impact du décret interdisant de fumer dans les lieux affectés à un usage collectif sur l’activité professionnelle des personnels de direction et de vie scolaire de 17 lycées français, Frank Pizon & Didier Jourdan ;
Education et santé à l’école Etude le l’impact d’un dispositif de formation et d’accompagnement sur l’implication des enseignants dans une démarche de promotion de la santé, Carine Simar & Didier Jourdan ;
Processus d’altérité entre le personnel de santé et le malade dans la relation éducative en santé, Jean-Marie Revillot & Chantal Eymard ;
L’apprentissage de la perception des symptômes fins par des patients diabétiques : Compétence utile pour la gestion de leur maladie, Cyril Crozet & Jean-François d’Ivernois ;
L’autoformation d’accidentés du travail, Francine d’Ortun ;
Body Agency & Autosanté, Bernard Andrieu ;
Le Corps des sans domicile fixe. De la désinsertion sociale à la disqualification corporelle, Anne-Françoise Dequiré
Articles hors dossiers :
Ludwig Wittgenstein : une pédagogie en acte, Francis Danvers & Joseph P. Saint-Fleur
L’idéologie méritocratique comme principe fondateur des politiques éducatives au Brésil et à Santa Catarina (1930-2000), Ione Ribeiro Valle 

Télécharger le bon de commande

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Appel à communications – La maternité à l’épreuve du genre. Métamorphoses et permanences de la maternité dans l’aire méditerranéenne

6 septembre 2010 in Appels à contribution | Permalink

Appel à communications – La maternité à l’épreuve du genre. Métamorphoses et permanences de la maternité dans l’aire méditerranéenne

13 et 14 janvier 2011 à Aix-en-Provence

Maison Méditerranéenne des Sciences de l’Homme, Aix en Provence

Date limite de soumission des propositions de communication :  22 octobre 2010

Le féminisme occidental a remis en question toutes les différenciations sexuées, en montrant que le genre est distinct du sexe. La maternité elle-même,  qui demeure pourtant, dans la plupart des sociétés, une expérience féminine, a été reconsidérée. Les cultures méditerranéennes l’ont différemment mythifiée et sacralisée, déjà au temps du polythéisme, puis au temps du monothéisme. Comment se sont transformées ces cultures ? Conservent-elles des caractères spécifiques à travers le temps et l’espace ? Quels rapports entretiennent-elles avec les pratiques ? Comment définissent-elles les normes et les transgressions, à propos des femmes et de la maternité ?
Trois axes d’analyse principaux semblent particulièrement importants pour aborder ces questions :

Corps de mères. Corps de femmes.
Quelles sont les transformations et les enjeux de la fécondité (prévention des naissances, avortement , natalité, stérilité) dans l’aire méditerranéenne ?
Quelles sont les transformations du vécu de la maternité dans les différentes zones ? (corps , soins, émotions, psychisme)
Comment se transforment les représentations par rapport aux pratiques maternelles dans les différentes cultures ?
Normes et transgressions  ? violences ?

Savoirs, traditions, transmissions
Comment se transmettent les savoirs et les savoir-faire d’une génération à l’autre , à propos du maternage, et de l’éducation des enfants , notamment de l’éducation dite sexuelle?
Quel est la place et le rôle des réseaux formels  d’apprentissage (acteurs familiaux et institutionnels) qui interviennent dans le maternage et l’éducation ?
Quelle est l’influence des réseaux informels ?

Travail et maternité
Comment a évolué la prise en compte de ces deux sphères de vie? Sphère privée / sphère publique.
Comment évoluent les stratégies de conciliation entre le travail rémunéré et le travail domestique ? Congés de naissance ?
Normes officielles  et pratiques réelles ? (Carrières de femmes sans enfants / carrières de mères / carrières de pères);
Quels sont  les débats en cours concernant le rôle social et économique de la femme et de la mère ?
Protection de la famille / protection de la personne ?

Les propositions de communication, qui ne devront pas excéder 2500 signes, devront être envoyées avant le 22 octobre 2010 à l’adresse de l’association : association.demeter.core@gmail.com.
Elles seront accompagnées d’informations sur les auteurs (nom, prénom, statut, rattachement institutionnel et coordonnées), comprendront un titre et présenteront la nature des matériaux utilisés. Elles seront ensuite examinées par le comité scientifique des journées.

Organisé par :
Association Déméter-Coré.
La création de l’association Déméter-Coré (Association de recherche et intervention sur la maternité, les femmes et le genre dans l’aire méditerranéenne) rassemble des chercheurs universitaires, des responsables d’associations et des acteurs de terrain, qui, à l’occasion de la promotion de « Marseille – Provence 2013. Capitale européenne de la culture », voudraient encourager la création d’un pôle permanent de recherche, de réflexion et d’action, centré sur les femmes, le genre, et la maternité dans l’aire méditerranéenne. Pour élaborer le projet, l’association organisera plusieurs rencontres successives qui prendront la forme de Journées d’études, colloques, tables rondes et expositions.

Composition du comité scientifique du colloque :

Efi AVDELA, (University of Crete); Michèle BENHAÏM  (Université de Provence); Catherine BODY (CIDFF13) ; Rosa CID (Universidad de Oviedo) ;Geneviève COURAUD (Observatoire du Droit des Femmes et de l’Égalité des Chances, Conseil Général des Bouches -du-Rhône)  ; Constance DE GOURCY (Université de Provence) ; Michel DUGNAT (APHM); Laurence HÉRAULT (Université de Provence);  Nadia FILIPPINI (Università degli Studi di Venezia);   Corinne FORTIER (CNRS  Paris) ;   Karine LAMBERT (GeFeM, Université de Provence) ; Caroline MACKENZIE (Association Les Femmes et la ville, Marseille); François POINSO (APHM); Fatima SADIQI (Fes University)

Télécharger l’appel (pdf)

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Symposium – Education et santé AREF 2010

6 septembre 2010 in Colloques | Permalink

Symposium – Education et santé AREF 2010

Chers collègues,

A l’occasion du congrès international de l’AREF qui se déroule à Genève du 13 au 16 septembre 2010, nous avons le plaisir de vous annoncer l’organisation de quatre symposiums autour des questions d’éducation et de santé les 14 et 15 septembre prochain. Formations et pratiques, Méthodes et épistémologies, Outils et évaluations, Représentations des acteurs, seront les quatre thématiques abordées, par le biais d’approches sociologiques, historiques, anthropologiques, philosophiques, épistémologiques  ou psychologiques, dans ce débat sur la place de la santé dans les Sciences de l’éducation.

Vous trouverez ci-joint le programme complet de ces deux journées de débat et sur le site du congrès les informations complémentaires (http://www.unige.ch/aref2010/index.html)

Le comité de pilotage du projet de symposium Éducation et Santé au congrès AREF 2010.
Cyril Crozet (Paris13), Alexandre Klein (Nancy2), Séverine Parayre (Lille3), Carine Simar (Clermont-Ferrand 2-IUFM Auvergne)

Télécharger le programme (pdf)

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Les annonces de la rentrée sur Corps et Médecine

4 septembre 2010 in Appels à contribution, Colloques, Emplois, Expositions, Journées d'études et Séminaires, Parutions, Pétitions, Prix et bourses, Soutenances | Permalink

Bonjour à toutes et à tous,

En cette rentrée universitaire 2010, n’oubliez pas de faire parvenir à « Corps et Médecine. Recherches en sciences humaines et sociales » vos annonces de colloques, de journées d’études et séminaires, les appels à contributions…

Pour publier une annonce, veuillez envoyer un mail à : corpsetmedecine@gmail.com

Vous pouvez également insérer cette adresse mail dans vos listes de diffusion pour une meilleure circulation des informations.

En vous souhaitant d’excellentes recherches,

Nahema HANAFI – Administratrice de « Corps et Médecine »

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Colloque – SCIENCE, CLINIQUE ET PSYCHOTROPES : QUELLES INTERACTIONS ?

4 septembre 2010 in Colloques | Permalink

Colloque – SCIENCE, CLINIQUE ET PSYCHOTROPES : QUELLES INTERACTIONS ?

LE MARDI 12 OCTOBRE 2010 DE 9h00 À 18h00  à Bruxelles

Télécharger le programme et le bulletin d’inscription

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