Questions d'images : enseignement et didactique de l’image
carnet de recherche-formation de l'Université Toulouse-Jean Jaurès & INSPE Toulouse-Occitanie-Pyrénées
Livre illustré Texte de Marine Le Bail, Université Toulouse – Jean Jaurès, Laboratoire PLH L’une des principales difficultés lorsque l’on s’efforce de définir le livre illustré consiste à s’accorder sur ce dont on parle exactement. En effet, ce syntagme qui nous semble si familier oscille en réalité entre deux acceptions ; dans la première, qui relève du langage courant, un livre […]
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Questionner la « lecture d’image » Texte de Benoît Tane, Université de Toulouse Jean-Jaurès, LLA CREATIS La « lecture d’image » et les programmes scolaires Repérage dans les programmes La « lecture d’image » s’est imposée dans les programmes d’enseignement à différents niveaux. Cette formule n’est cependant pas explicite dans les programmes du cycle 3, qui englobe la classe de 6e : ces programmes dissocient le « Français » […]
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