Réception de l’Antiquité par l’image

Les images sur « l’Antiquité après l’Antiquité » : atouts pédagogiques d’une étude de l’Antiquité par ses réceptions visuelles Texte écrit par Anne-Hélène Klinger-Dollé, Université Toulouse – Jean Jaurès, Laboratoire Patrimoine, Littérature, Histoire (PLH)  Selon les époques, les milieux, les artistes, l’importance de l’Antiquité a été très variable, comme moteur de la création plastique et constituante d’un imaginaire mobilisable. Il peut être frappant […]

Continuer la lecture »

Iconographie des Gaulois à l’école

L’évolution de l’iconographie dans les manuels scolaires d’histoire de collège (1880-2009) : le cas de la Guerre des Gaules Texte d’Aurélie Rodes, Collège Michelet de Toulouse   Si les manuels d’histoire de collège sont souvent pris à témoin pour attester des pratiques de classe, il faut garder à l’esprit que ce n’est pas parce qu’un document iconographique est présent dans un […]

Continuer la lecture »