Questions d'images : enseignement et didactique de l’image
carnet de recherche-formation de l'Université Toulouse-Jean Jaurès & INSPE Toulouse-Occitanie-Pyrénées
Si vous contribuez à la rédaction des textes proposés par le groupe, lisez : les normes générales du site Utpictura 18 sur lequel nous publierons les textes en définitive ; les recommandations pour rédiger une notice générale les recommandations pour rédiger une étude de cas. Si vous contribuez à relire les textes proposés par le groupe et à en proposer […]
Continuer la lecture »Autant que possible, choisir un thème qui puisse s’articuler à des programmes du secondaire (notamment collège), sans viser de « coller » à un objet d’étude du programme précis, mais en pensant à des centres d’intérêt récurrents, en particulier en Lettres, Histoire, Éducation civique et morale, Histoire des arts, Langues et cultures de l’Antiquité, Philosophie et « Humanités ». Donner si possible un titre […]
Continuer la lecture »Donner des repères définitionnels. Donner des repères historiques (sur le terme-clé de la notice, sur ce qu’il désigne, en diachronie si c’est pertinent). Faire apparaître des enjeux pour un enseignement par /sur les images, des aspects méthodologiques qui vous semblent importants. Ménager des renvois vers d’autres articles de la ressource (mots en gras suivis d’un astérisque). Mettre un sous-titre qui […]
Continuer la lecture »Notre travail est destiné à être publié sur le site Utpictura 18 (Université Aix-Marseille, responsable Stéphane Lojkine), dans la rubrique « Ressources pédagogiques ». Voici les normes de Utpictura 18, qu’il nous faut respecter. Merci de lire ces instructions avant de commencer à taper votre texte. Cela vous fera et nous fera gagner beaucoup de temps ! Penser d’autre part à préparer un […]
Continuer la lecture »La relecture a pour but de permettre un dialogue entre la personne qui a écrit le texte et le public qu’elle vise. Quelques orientations pour rendre le travail fructueux (en fonction de votre temps et de votre inspiration) : 1/ Pour quel niveau, quelle discipline, quel objet d’étude… ce texte vous semble-t-il pouvoir être particulièrement pertinent ? 2/ Par quels […]
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