Questions d'images : enseignement et didactique de l’image
carnet de recherche-formation de l'Université Toulouse-Jean Jaurès & INSPE Toulouse-Occitanie-Pyrénées
Texte de Laura Sageaux, Université Toulouse – Jean Jaurès, Laboratoire PLH Communément classée au nombre des sciences auxiliaires de l’Histoire, la sigillographie, ou sphragistique, demeure encore aujourd’hui une discipline qui, à en juger par l’historiographie, a surtout recueilli des adeptes chez les médiévistes. Pourtant, la pratique sigillaire est loin de n’être documentée que par les seuls sceaux médiévaux ; de nombreux […]
Continuer la lecture »Si vous contribuez à la rédaction des textes proposés par le groupe, lisez : les normes générales du site Utpictura 18 sur lequel nous publierons les textes en définitive ; les recommandations pour rédiger une notice générale les recommandations pour rédiger une étude de cas. Si vous contribuez à relire les textes proposés par le groupe et à en proposer […]
Continuer la lecture »Autant que possible, choisir un thème qui puisse s’articuler à des programmes du secondaire (notamment collège), sans viser de « coller » à un objet d’étude du programme précis, mais en pensant à des centres d’intérêt récurrents, en particulier en Lettres, Histoire, Éducation civique et morale, Histoire des arts, Langues et cultures de l’Antiquité, Philosophie et « Humanités ». Donner si possible un titre […]
Continuer la lecture »Donner des repères définitionnels. Donner des repères historiques (sur le terme-clé de la notice, sur ce qu’il désigne, en diachronie si c’est pertinent). Faire apparaître des enjeux pour un enseignement par /sur les images, des aspects méthodologiques qui vous semblent importants. Ménager des renvois vers d’autres articles de la ressource (mots en gras suivis d’un astérisque). Mettre un sous-titre qui […]
Continuer la lecture »Notre travail est destiné à être publié sur le site Utpictura 18 (Université Aix-Marseille, responsable Stéphane Lojkine), dans la rubrique « Ressources pédagogiques ». Voici les normes de Utpictura 18, qu’il nous faut respecter. Merci de lire ces instructions avant de commencer à taper votre texte. Cela vous fera et nous fera gagner beaucoup de temps ! Penser d’autre part à préparer un […]
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Étude d’un camée Le Grand Camée de France : la question de la transmission dynastique en images Texte d’Évelyne Prioux, CNRS Paris-Nanterre, UMR 7041 ArScAn, équipe LIMC Introduction Connu pour représenter la famille impériale autour de l’Empereur Tibère trônant en majesté, le Grand Camée de France (fig. 1[1] et 2) est presque systématiquement représenté dans les manuels scolaires de Latin (de niveau […]
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Légitimer le pouvoir : à propos de deux empreintes de sceaux* d’époque ptolémaïque conservées au British Museum de Londres Texte de Laura Sageaux, Université Toulouse – Jean Jaurès, Laboratoire PLH Présentation des crétules* En 1956, le British Museum fait l’acquisition de deux crétules antiques[1], réputées provenir de la cité antique de Thèbes, en Haute-Égypte ; leur contexte archéologique est […]
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Camée : reliefs précieux sur support miniature Texte d’Évelyne Prioux, CNRS Paris-Nanterre, UMR 7041 ArScAn, équipe LIMC Les pierres gravées : intailles et camées La gravure des camées est l’une des branches de la glyptique antique et moderne. Elle consiste à former des figures en relief en gravant des pierres dures ou du verre. La gravure des camées, dont les figures […]
Continuer la lecture »La relecture a pour but de permettre un dialogue entre la personne qui a écrit le texte et le public qu’elle vise. Quelques orientations pour rendre le travail fructueux (en fonction de votre temps et de votre inspiration) : 1/ Pour quel niveau, quelle discipline, quel objet d’étude… ce texte vous semble-t-il pouvoir être particulièrement pertinent ? 2/ Par quels […]
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Étude d’une statue-portrait : Alexandre à la lance de Lysippe Texte d’Estelle Galbois, Université Toulouse – Jean Jaurès, Laboratoire PLH L’image d’Alexandre le Grand est connue par de nombreux documents dont la production s’étend sur plusieurs siècles jusqu’à la fin de l’Antiquité. On compte ainsi des originaux, des copies et un grand nombre de portraits posthumes. Lysippe, célèbre sculpteur et portraitiste […]
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